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如圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解．下列判斷錯誤的是（　�。�
A、黑色為顯性性狀
B、4號為雜合子的概率為
1
2
C、F1的結果表明發(fā)生了性狀分離
D、7號與4號的基因型不一定相同
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是基因的分離定律，明確知識點，梳理相關的基礎知識，并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、根據(jù)1號、2號和3號或4號、5號和6號可得，黑色為顯性，白色為隱性，A正確；
B、由于6號為隱性純合子，則4號肯定為雜合子，B錯誤；
C、性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，C正確；
D、4號肯定為雜合子，而7號是顯性純合子或雜合子，D正確．
故選：B．
點評：本題通過一對相對性狀的遺傳考查了基因分離定律的應用，屬于對理解、應用層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞內具有發(fā)達的細胞內膜結構，將細胞質區(qū)分成不同的隔室，如圖是真核細胞內區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內填序號，橫線上填名稱）：
（1）作為一個完整的高等動物細胞，圖中還應該有
 
（細胞器）．
（2）生物膜一般具有選擇透過性，不允許大分子物質通過，但[
 
]
 
可以，如
 
（物質名稱）可以通過該結構．
（3）在漿細胞中明顯發(fā)達的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質合成旺盛的細胞中結構⑥明顯發(fā)達（較大），這可能是因為⑥具有
 
的功能．
（5）發(fā)達的細胞內膜結構使真核細胞區(qū)室化，對于細胞代謝有何意義？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體動物細胞減數(shù)分裂某一時期模式圖．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該動物體細胞中染色體數(shù)目最多為4條
B、該細胞可能是次級精母細胞、次級卵母細胞或極體
C、該細胞中有2個染色體，若1為Y染色體，則2為X染色體
D、若1上有一個A基因，則在3的相同位置可能是A基因或a基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列細胞分裂的相關圖象分析正確的是（　　）
A、a b c d細胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a b細胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C、b c細胞四分體數(shù)均為二
D、c d細胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標記，該現(xiàn)象不能夠說明（　�。�
A、此過程中既有ATP合成又有ATP分解
B、被32P標記的ATP是重新合成的
C、ATP是細胞內的直接能源物質
D、ATP中遠離腺苷的磷酸基團易脫離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三個有關的指標，其中甲的變化引起乙、丙的變化，下列四個選項中甲、乙、丙對應關系不正確的是（　�。�
A、光照強度、五碳化合物、三碳化合物
B、植物細胞質壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力
C、血糖、胰島素、胰高血糖素．
D、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生物特征的敘述，正確的是（　　）
①酵母菌    ②乳酸菌    ③硝化細菌    ④衣藻    ⑤金魚藻    ⑥煙草花葉病毒．
A、①②⑥都是原核生物，且都能發(fā)生突變
B、①②③都不含葉綠素，且都是分解者
C、①③都是異養(yǎng)生物，且都能進行有氧呼吸
D、③④⑤都具有細胞結構，且都有細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位．有關如圖的敘述正確的是（　�。�
A、能進行光合作用的細胞有①和④，②一定不能發(fā)生質壁分離
B、③和④中均不含有染色體，但均含有核糖體
C、就這4個細胞而言，細胞結構復雜程度依次為②＞③＞①＞④
D、①、②細胞差異的根本原因是二者細胞器的種類和數(shù)目不同

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