假說-演繹法是科學(xué)研究的一種常用方法．下列屬于孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（　�。�
A、若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1﹕1
C、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1﹕2﹕1
D、由F2出現(xiàn)了“3﹕1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：假說--演繹法的基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．孟德爾的假說內(nèi)容“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單個(gè)存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”．
解答： 解：A、生物性狀由遺傳因子決定，遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在屬于假說內(nèi)容，故A錯(cuò)誤；
B、演繹推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1，再設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)分離定律進(jìn)行驗(yàn)證，故B正確；
C、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，雌雄配子隨機(jī)組成，則F2中三種基因個(gè)體比接近1：2：1，屬于假說內(nèi)容，故C錯(cuò)誤；
D、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離屬于假說內(nèi)容，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的方法，意在考查考生的理解能力，識(shí)記假說-演繹法的組成及判定是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，A～E表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．
（2）直接決定⑦中氨基酸種類和順序的物質(zhì)是
 
．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，⑦的種類不同，根本原因是
 
．
（3）④進(jìn)入線粒體的過程體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有
 
．
（4）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．
（5）科學(xué)家分離各種細(xì)胞器時(shí)最常用的方法是
 
．分離時(shí)需要先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用的簡(jiǎn)便方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，圖乙所示為出入方式與氧氣濃度的關(guān)系，下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖甲為海洋魚類細(xì)胞的細(xì)胞膜，則細(xì)胞向海水中排出Na+的過程應(yīng)為圖中的e
B、若圖甲為神經(jīng)細(xì)胞膜，則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，Na+的流動(dòng)過程是編號(hào)c
C、選項(xiàng)A的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與氧氣濃度關(guān)系可用圖乙的④表示
D、選項(xiàng)B的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與氧氣濃度關(guān)系可用圖乙的①表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感．這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾病．催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、催產(chǎn)素一定含有C、H、O、N四種元素，含有9個(gè)肽鍵
B、孤獨(dú)癥患者直接口服適量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀
C、下丘腦中有些細(xì)胞不僅能分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮
D、催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的根本原因是（　�。�
A、顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用
B、F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C、雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、F1產(chǎn)生配子時(shí)，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)調(diào)節(jié)血糖平衡起重要作用的一組激素是（　�。�
A、腎上腺素、胰高血糖素、胰島素
B、腎上腺素、胰高血糖素、甲狀腺素
C、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺素
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、肺炎雙球菌能夠利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，是細(xì)胞內(nèi)含量較多的有機(jī)物之一
C、所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成，然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具有一定的功能
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麻是一種雌雄異株的植物，請(qǐng)回答以下問題：
（1）在大麻體內(nèi)，物質(zhì)B的形成過程如圖1所示，基因Mm和Nn分別位于兩對(duì)常染色體上．
①據(jù)圖分析，能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有
 
種．
②如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交，F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì)，則親本的基因型是
 
和
 
．F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交，后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比應(yīng)為
 
．
（2）圖2為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片斷）上的基因互為等位，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷）上的基因不互為等位．若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型．請(qǐng)回答：
①控制大麻抗病性狀的基因不可能位于圖2中的
 
片段．
②請(qǐng)寫出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能有的基因型
 
．
③現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交，請(qǐng)根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對(duì)基因所在的片段：
如果子代全為抗病，則這對(duì)基因位于
 
片段．
如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對(duì)基因位于
 
片段．
如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對(duì)基因位于
 
片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化．目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（　�。�
A、有絲分裂B、減數(shù)分裂
C、分化D、全能性

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