下列關(guān)于高等動(dòng)物的生殖與發(fā)育的說法中，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A、有性生殖的后代結(jié)合了兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，后代每個(gè)個(gè)體有更強(qiáng)的生活力和變異性
B、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)
C、薺菜個(gè)體發(fā)育過程中的各個(gè)階段所需的營(yíng)養(yǎng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供
D、在種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物總量減少，有機(jī)物種類增多
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程,基因重組及其意義
專題：
分析：1、高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，胚胎發(fā)育是指由受精卵發(fā)育為幼體的過程，胚后發(fā)育是指幼體發(fā)育為性成熟的個(gè)體的過程．
2、薺菜個(gè)體發(fā)育過程中的各個(gè)階段所需的營(yíng)養(yǎng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供，球狀胚體時(shí)由胚柄提供，種子萌發(fā)時(shí)由子葉提供，萌發(fā)后由自身光合作用提供
解答： 解：A、有性生殖的后代結(jié)合了兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，后代具有更強(qiáng)的生活力和變異性，但由于變異具有不定向性，故不一定每個(gè)個(gè)體都有更強(qiáng)的生活力和變異性，A錯(cuò)誤；
B、原腸胚是由囊胚發(fā)育而來的，所以原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接有關(guān)，B正確；
C、薺菜個(gè)體發(fā)育過程中的各個(gè)階段所需的營(yíng)養(yǎng)分別由胚柄、子葉、自身光合作用提供，球狀胚體時(shí)由胚柄提供，種子萌發(fā)時(shí)由子葉提供，萌發(fā)后由自身光合作用提供，C正確；
D、在種子萌發(fā)過程中，由于呼吸作用的消耗，有機(jī)物總量減少，由于有機(jī)物分解為溶于水的小分子，故有機(jī)物種類增多，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了高等動(dòng)植物的個(gè)體發(fā)育過程，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列同源染色體概念的敘述中，不正確的是（　　）
A、一條染色體經(jīng)過復(fù)制而形成的兩條染色體
B、一條來自父方、一條來自母方成對(duì)的兩條染色體
C、在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D、同源染色體的形狀和大小一般都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、可用注射器直接在濾紙基線的A、B、C、D點(diǎn)上連續(xù)點(diǎn)樣
B、點(diǎn)樣應(yīng)快速細(xì)致，在基線上形成直徑大小相同的圓點(diǎn)
C、層析液所用的試劑為石油醚、丙酮和酒精的混合液
D、在紙層析過程中，濾紙放在裝有層析液的普通燒杯中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)于遺傳的問題，請(qǐng)仔細(xì)審題并按要求作答：
Ⅰ、下面甲圖為某動(dòng)物的一對(duì)性染色體簡(jiǎn)圖．（①為Y染色體，②為X染色體）．①和②有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段），該部分基因不互為等位．

（1）分析甲圖，位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與乙圖的
 
（填編號(hào)）相符，其遺傳特點(diǎn)是
 
．
（2）乙圖為該動(dòng)物的某些單基因遺傳病的遺傳系譜，其中肯定不屬于Ⅱ2片段上隱性基因控制的是
 
（填字母代號(hào)，多選）．
（3）假設(shè)控制黃毛（A）與白毛（a）相對(duì)性狀的基因A（a）位于甲圖所示①和②染色體的I片段，某雌性雜合子與雄性雜合子雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
Ⅱ、果蠅紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，基因位于X染色體上．
（1）紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，F(xiàn)1互交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭．則F2代卵中具有B和b的比例是
 
，精子中具有B和b的比例是
 
．
（2）三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅，忘了貼標(biāo)簽標(biāo)注其基因型．現(xiàn)提供白眼果蠅若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出一個(gè)試驗(yàn)方案，鑒別上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型．
第一步：將三支試管依次編號(hào)為1、2、3號(hào)．
第二步，鑒定性別：（假設(shè)你不知道根據(jù)第二性征鑒定性別）
 

第三步，確定基因型：
 

Ⅲ、雕鸮 （鷹類）的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對(duì)基因（設(shè)為A、a）具有純合致死效應(yīng)（純合顯性致死或純合隱性致死）．巳知綠色條紋雕鸮與黃色無(wú)紋雕鸮交配，F(xiàn)l為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋，比例為l：l．當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為綠色無(wú)紋：黃色無(wú)紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：l．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：
（1）雕鸮這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀分別為
 
、
 
．
（2）寫出親代到F1代的遺傳圖解．
（3）F1的綠色無(wú)紋雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有
 
，占其F2的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

野茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅等五種顏色，其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定，基因A、B、D（獨(dú)立遺傳）分別編碼酶A、酶B、酶D，酶所催化的反應(yīng)及各產(chǎn)物的關(guān)系如下，據(jù)圖回答有關(guān)的問題：

（注：三種物質(zhì)同時(shí)出現(xiàn)則為深紅，只有一種白色物質(zhì)或沒有白色物質(zhì)為白色）
（1）根據(jù)題意，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出另外兩對(duì)等位基因Bb、Dd
（2）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是
 
（同源、非同源）染色體上的
 
（等位、非等位）基因自由組合．基因A所處的染色體與基因b所處的染色體之間
 
 （可以、不可以）發(fā)生交叉互換．
（3）開深紅花的野茉莉植株的基因型有
 
種，開白花的野茉莉植株中基因型為純合子的有
 
種．
（4）開粉紅花的野茉莉植株自交，后代的表現(xiàn)型及比例可能為
 
．
（5）兩開深紅花的野茉莉植株雜交，檢測(cè)到有的后代植株中沒有白色物質(zhì)，則這兩植株雜交后代中，深紅花的植株所占的比例為
 
，開淺紅的植株數(shù)與開大紅的植株數(shù)的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞工程--原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中，其技術(shù)的重要一環(huán)是將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶的酶解破壁法處理．如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將（　　）
A、皺縮B、脹破
C、呈球形D、保持原狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（一）對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序
 
條染色體，它們是
 
．
（二）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼W、白眼w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于何種染色體上，請(qǐng)選擇交配的親本表現(xiàn)型
 
．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①
 
②
 
③
 

（三）已知果蠅紅眼與白眼基因位于X染色體上，圖Ⅰ至圖Ⅲ表示果蠅的減數(shù)分裂．

（1）圖Ⅱ細(xì)胞叫
 
，圖Ⅲ細(xì)胞叫
 
．
（2）若圖示果蠅與白眼果蠅雜交，后代中出現(xiàn)了紅眼，請(qǐng)?jiān)趫DA中標(biāo)出眼色基因．
（3）如果圖示果蠅為紅眼，圖Ⅲ中a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞融合發(fā)育成一只白眼果蠅，該果蠅的性別是
 
，請(qǐng)?jiān)贐圖中畫出c的染色體組成．
（四）果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長(zhǎng)翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長(zhǎng)成的成體果蠅卻成為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”．
（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？為什么？
 
．
（2）現(xiàn)有一只殘果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案：
方法步驟：
 
結(jié)果分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻（體細(xì)胞有24條染色體）的花藥通過無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，已知水稻的基因型為AaBb．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有生長(zhǎng)素和乙烯等激素
B、由花藥培養(yǎng)成試管苗的過程要用固體培養(yǎng)基
C、這種利用花藥離體培養(yǎng)成的單倍體幼苗有四種基因型
D、這種育種方法需要經(jīng)過植物的組織培養(yǎng)，該技術(shù)的核心是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大�。�
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg．
（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為
 
．
（4）在碳循環(huán)中，除圖中所示過程外，大氣中二氧化硫的來源還應(yīng)有
 
．
（5）碳在生物群落中流動(dòng)形式依次為
 
．
（6）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問題是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案