A. | 細胞核移植和細胞融合技術(shù)中,都改變了細胞中的染色體數(shù) | |
B. | 通過組織培養(yǎng)可以迅速獲得大量脫毒植物幼苗 | |
C. | 經(jīng)細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀 | |
D. | 克隆動物的性狀與供細胞核的個體性狀完全相同 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織再分化形成 胚狀體,進一步發(fā)育植株(新植體).植物組織培養(yǎng)技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快繁技術(shù)、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
2、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體;經(jīng)過細胞核移植培育出的新個體具有兩個親本的遺傳性狀,即一個親本的細胞核基因和另一個親本的細胞質(zhì)基因.
解答 解:A、細胞核移植未改變細胞的染色體數(shù)目,細胞融合技術(shù)含有2個親本的遺傳物質(zhì),染色體數(shù)目改變,A錯誤;
B、用莖尖、根尖等分生組織進行組織培養(yǎng),可以迅速獲得大量脫毒植物幼苗,B正確;
C、經(jīng)過細胞核移植培育出的新個體具有兩個親本的遺傳性狀,即一個親本的細胞核基因和另一個親本的細胞質(zhì)基因,C錯誤;
D、克隆動物的性狀與供細胞核的個體性狀不完全相同,因為細胞質(zhì)基因來自另一個親本,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、細胞核移植和細胞融合的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對組成細胞的有機物描述正確的是
A.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
B.細胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等
C.細胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D.質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBB和AABb | B. | aaBb和AABb | C. | AaBB和aaBb | D. | AaBB和AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體時期的細胞 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期的細胞 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期的細胞 | D. | 精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣泡 | B. | 溶液呈藍色 | C. | 溶液呈紫色 | D. | 產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 198和215 | B. | 191和215 | C. | 189和11 | D. | 190和25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅活抗原 | B. | 抗體 | C. | 抗生素 | D. | 抗病毒藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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