14．如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（單位J/cm2•a），據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為400J/cm2•a；
（2）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2•a；
（3）圖中字母A代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量；字母C代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能除能量流動(dòng)外，還包括物質(zhì)循環(huán)．

分析 分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量；B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量．

解答 解：（1）圖中B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量50+30=80J/cm2•a，按能量最高傳遞效率20%計(jì)算，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J/cm2•a．
（2）由圖可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2•a．
（3）圖中字母A代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量；字母C代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能除能量流動(dòng)外，還包括物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：
（1）400
（2）30
（3）攝入量      生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量
（4）物質(zhì)循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，掌握某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)圖分析以下描述正確的是（　　）
A．所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定
B．所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株A不相同
C．豆莢中的每一粒種子的基因型種皮是親代的，胚是F1的
D．豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．近幾十年來，我國(guó)城市人口數(shù)量大幅度上升，造成這種種群密度大的主要原因是（　　）
A．性別比例B．年齡組成C．出生率和死亡率D．遷入率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
B．在太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D．水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）克隆動(dòng)物培育過程與圖示繁殖過程相比，克隆動(dòng)物特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù)，這兩種動(dòng)物繁殖的
方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是無性生殖．
（2）一般用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等天然成分．
（4）如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲绞芫阎校跈z測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定
（5）純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
（6）已知哺乳動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育分為受精卵→2細(xì)胞→4細(xì)胞→8細(xì)胞→桑椹胚→囊胚→原腸胚幾個(gè)階段，那么從受精卵到桑椹胚階段，細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂．其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤．胚胎分割是將發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針或者分割刀進(jìn)行分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，下面哪種物質(zhì)不是必需的（　　）
A．單糖B．核苷酸C．氨基酸D．無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某動(dòng)物組織，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1：3，則該組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比是（　　）
A．1：2B．2：1C．3：1D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)基因的說法不正確的是（　�。�
A．真核生物的基因主要載體是染色體，且呈線性排列
B．基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
C．分離定律和自由組合定律是指不同世代間基因的傳遞規(guī)律
D．豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是所含的密碼子不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白，由α、β兩條鏈構(gòu)成，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．整合素可能在細(xì)胞識(shí)別中發(fā)揮作用
B．整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)紫色
C．若將整合素置于高溫條件下，整合素的空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變
D．若整合素由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m-1）個(gè)肽鍵

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