下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸
B.當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官需氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
D.曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
A
【解析】
試題分析:當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸停止,該器官只進(jìn)行需氧呼吸,A正確;當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量,若厭氧呼吸消耗了Amol的葡萄糖釋放的二氧化碳量,與在氧濃度為a時(shí)需氧呼吸作用釋放的二氧化碳相等,則消耗的葡萄糖為A/3mol,B錯(cuò)誤;曲線Ⅲ表示,有氧呼吸二氧化碳釋放量,細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體,C錯(cuò)誤;曲線Ⅰ表示酵母菌的細(xì)胞無(wú)氧呼吸與氧濃度的關(guān)系,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查需氧呼吸和厭氧呼吸的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省富陽(yáng)市高三8月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的非綠色器官在細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是
A. 當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需 氧呼吸
B. 當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C. 曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
D. 曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B.氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D.氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省六市畢業(yè)班第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試題(生物部分) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B.氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D.氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省武穴中學(xué)2014屆高一3月月考生物試題(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B.氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D.氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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