如圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示）
 
．
（2）在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的主要場所是
 
．
（3）圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
．
（4）圖中①是一種酶分子，它能促進(jìn)③的合成，其名稱為
 
．
（5）能特異性識別③的分子是
 
，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[⑤]
 
．
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA 的過程．翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：（1）圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)閺腄NA傳遞給mRNA，再從mRNA傳遞給蛋白質(zhì)．流程圖如下：
（2）在動物細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中，線粒體中也有少量．所以在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過程的主要場所是細(xì)胞核．
（3）圖中的②為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，④為胞嘧啶核糖核苷酸，所以二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖，后者為核糖．
（4）圖中①催化mRNA的形成，所以它為RNA聚合酶．
（5）能特異性識別③mRNA的分子是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，它所攜帶的小分子有機(jī)物在核糖體中可用于合成圖中⑤多肽．
故答案為：
（1）
（2）細(xì)胞核
（3）前者為脫氧核糖，后者為核糖
（4）RNA聚合酶
（5）tRNA（或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）     多肽（肽鏈）
點(diǎn)評：本題考查遺傳信息傳遞過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，是繼SARS、禽流感之后的又一種烈性傳染�。刂沟�2009年10月底，我國大陸地區(qū)已確診病例超過4萬例．下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說法正確的是（　　）
A、甲型流感（H1N1）病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒
C、甲型H1N1流感病毒侵入人體后，人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致其裂解死亡
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，請回答：
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母菌細(xì)胞
（1）在
 
狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物物新恢復(fù)
 
狀態(tài)．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時
 
．
（2）影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是
 
．
（3）如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目
 
．
（4）觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀，如果顏色過淺，說明
 
；如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明
 
．
（5）固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定，原因是
 
．
（6）該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為分離并統(tǒng)計(jì)分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程，據(jù)此回答有關(guān)問題：

（1）要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌，從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋�，這說明
 
．
（2）接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，本實(shí)驗(yàn)宜采用
 
法．
（3）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時，最好選擇菌落數(shù)在
 
間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．若統(tǒng)計(jì)出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個，所用稀釋液的體積為0.2mL，則每克樣品中的菌落數(shù)為
 
．
（4）在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入
 
指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素，若有分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們通過實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，并提出了“神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說”，如圖所示．請據(jù)圖回答．

（1）以靜脈注射環(huán)磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)一段時間后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，說明形成了
 
（填“非條件”或“條件”）反射，這種反射的神經(jīng)中樞位于
 
，該反射能引起抗體濃度的下降，說明抑制了
 
（填“體液”或“細(xì)胞”）免疫應(yīng)答．
（2）生長激素能增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能，而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能，兩者的相互
 
作用，使機(jī)體免疫功能保持正常．
（3）某生物興趣小組設(shè)計(jì)一個模擬實(shí)驗(yàn)來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用．
實(shí)驗(yàn)材料：可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許．
實(shí)驗(yàn)器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等．
小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)分為四組分別做如下表所述處理．在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的一星期中，每天定時觀察約15min，記錄觀察結(jié)果．請回答下面的問題．
組別 一組 二組 三組 四組
處理 蘋果1（沒有與腐爛果肉接觸） 蘋果2（與腐爛果肉接觸，果皮不破） 蘋果3（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進(jìn)行處理） 蘋果4（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過）
①小組同學(xué)模擬的是人體非特異性免疫中
 
的屏障作用．實(shí)驗(yàn)中腐爛果肉模擬的是
 
．
④小組中一位同學(xué)不慎外傷出血，到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是
 
．若該同學(xué)注射疫苗后第二周感染了破傷風(fēng)桿菌，其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界的細(xì)胞融合產(chǎn)生有性后代，細(xì)胞工程中細(xì)胞雜交被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面．請回答：

（1）若a、b分別為精子和卵細(xì)胞，則產(chǎn)生a、b的分裂方式是
 
，a和b融合形成d細(xì)胞的過程叫做
 
．
（2）若a、b表示體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
，植物體細(xì)胞雜交能創(chuàng)造可育的體細(xì)胞雜種植株的原因是該技術(shù)能克服
 
．這一方法還可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株，因?yàn)?div id="bov43tv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體的根本原因是
 
．這種抗體與普通血清抗體相比較，具有
 
的特點(diǎn)．生產(chǎn)單克隆抗體時一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞，主要原因是
 
．下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆制備過程的順序連接起來：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，中國科學(xué)家參與的千人基因組計(jì)劃旨在對全球各地至少1000個人類個體的基因組測序．下列對DNA分布的敘述中，正確的是（　　）
A、蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會同時含RNA
D、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米某兩對基因按照自由組合規(guī)律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比值如下：
基因型 TTSS TTss TtSS Ttss TTSs TtSs
比例 1 1 1 1 2 2
則雙親的基因型是（　　）
A、TTSS×TTSs
B、TtSs×TtSs
C、TtSs×TTSs
D、TtSS×TtSs

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖曲線．以下說法正確的是（　�。�
A、B、C點(diǎn)表示光合速率相等，細(xì)胞呼吸速率也相等
B、該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是BC
C、在AB區(qū)段，植物產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
D、CD段CO2濃度的變化與溫度有密切關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案