恩吉爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，進行局部照光處理。這個實驗的目的是證明

A. 光合作用產(chǎn)生淀粉 B. 產(chǎn)生氧需要光

C. 光合作用產(chǎn)生的氧來自于水 D. 光合作用中氧由葉綠體釋放

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省鄭州、平頂山、濮陽市高三第二次質(zhì)量預測（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家使用巰基乙醇和尿素處理牛胰核糖核酸酶（一種蛋白質(zhì)），可以將該酶去折疊轉(zhuǎn)變成無任何活性的無規(guī)則卷曲結(jié)構(gòu)。若通過透析的方法除去導致酶去折疊的尿素和巰基乙醇，再將沒有活性的酶轉(zhuǎn)移到生理緩沖溶液中，經(jīng)過一段時間以后，發(fā)現(xiàn)核糖核酸酶活性得以恢復。下列敘述正確的是

A. 由于巰基乙醇和尿素處理破壞了蛋白質(zhì)中的肽鍵，故該酶失去了活性

B. 該蛋白質(zhì)的氨基酸序列可以決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C. 這個實驗證明結(jié)構(gòu)并不一定決定功能

D. 這個實驗說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從根本上講是由外界環(huán)境決定的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

唾液腺細胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運輸、分泌有關(guān)的細胞器依次是（ ）

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 B. 線粒體、中心體、高爾基體

C. 核糖體、中心體、線粒體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省廣州市高一（重點班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是光合作用過程的圖解，請回答下列問題。

（1）植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的重要措施之一，這是因為綠色植物光合作用的_____。

（3）請把上述光合作用過程用總反應(yīng)式來概括。 ____________________

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省廣州市高一（重點班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取，經(jīng)層析液分離，結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是（　�。�

A. 色素帶1為葉綠素b

B. 色素帶4為橙黃色

C. 色素帶3、色素帶4中的色素主要吸收紅光和藍紫光

D. 色素帶1中的色素在層析液中的溶解度最小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省廣州市高一（重點班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

做葉綠體色素提取和分離實驗時，濾紙條上出現(xiàn)的4條色素帶中，在層析液中溶解度最大的和色素帶最寬的分別是

A. 葉綠素b和葉綠素a B. 胡蘿卜素和葉黃素

C. 葉綠素b和葉黃素 D. 胡蘿卜素和葉綠素a

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省廣州市高一（重點班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于

A. 能否進行有氧呼吸

B. 能否進行化能合成作用

C. 能否進行光合作用

D. 能否將外界無機物合成自身有機物

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省廣州市高一（重點班）下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP的分子簡式和18個ATP所含的高能磷酸鍵數(shù)分別是

A. A-P～P～P 和18個 B. A-P～P和36個

C. A-P～P～P 和36個 D. A-P～P～P 和54個

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地新遷入一動物種群，其中僅有AAbb和Aabb兩種基因型的個體，且雌雄個體中兩種基因型的比例均為AAbb:Aabb=2: 1。則個體間自由交配多代形成的種群中,基因型為AAbb的個體的比例理論上為

A. 3/4 B. 5/6 C. 13/18 D. 25/36

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