【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的描述正確的是（ ）

A. 原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體

B. 原核細(xì)胞中無(wú)線粒體，不能進(jìn)行需氧呼吸

C. 原核細(xì)胞中有具膜的細(xì)胞器

D. 原核細(xì)胞中無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

【答案】A

【解析】原核細(xì)胞中沒(méi)有染色體，A正確；原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，但是也可以進(jìn)行有氧呼吸，如好氧菌，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有具膜的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；原核細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，但是也可以進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用供體生物DNA中的無(wú)限增殖調(diào)控基因制備單克隆抗體過(guò)程如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. Ⅰ是經(jīng)特定抗原免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞

B. 經(jīng)限制酶處理后的目的基因與載體的黏性末端相同

C. 經(jīng)檢測(cè)和篩選后的Ⅱ，既能無(wú)限增殖又可分泌單克隆抗體

D. 此種制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境因素對(duì)綠色植物光合作用速率的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a點(diǎn)與b點(diǎn)光合作用速率不同的原因是光照強(qiáng)度和CO2濃度不同

B.b點(diǎn)時(shí)將CO2濃度提高到1%，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C5含量上升

C.若CO2濃度不變，在缺鎂的環(huán)境中光合作用速率會(huì)下降

D.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）手術(shù)創(chuàng)傷會(huì)間接導(dǎo)致病人甲狀腺激素的分泌量下降，寒冷刺激會(huì)間接導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌量上升，據(jù)圖分析，激素甲和激素乙在垂體分泌激素丙的調(diào)節(jié)中呈______________關(guān)系。神經(jīng)分泌細(xì)胞A分泌的激素甲很可能是__________________________（填激素名稱）。

（2）電刺激上圖中的神經(jīng)元，會(huì)使其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌量增加，該過(guò)程______________(填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng)，當(dāng)內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量偏高時(shí)，可抑制垂體等的分泌活動(dòng)，這體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌過(guò)程中的_______________調(diào)節(jié)。

（3）激素丙只作用于甲狀腺，而不能作用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是(　　)

A. 該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體B. C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶

C. 提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成D. 在無(wú)光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的正確理解是（　　）

A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

C.水是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物N葉片葉緣有波狀齒與鋸齒、葉形有條形與劍形，其中一種性狀由一對(duì)等位基因（A、a）控制，另一種性狀由兩對(duì)等位基因（B、b，C、c）控制，三對(duì)基因均獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有一波狀齒條形葉植株與一鋸齒劍形葉植株雜交，F(xiàn)1統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：波狀齒條形葉︰鋸齒條形葉=1︰1；取F1中波狀齒條形葉植株自交，F(xiàn)2統(tǒng)計(jì)結(jié)果為︰波狀齒條形葉：波狀齒劍形葉︰鋸齒條形葉︰鋸齒劍形葉=30︰2︰15︰1。請(qǐng)據(jù)此分析下列問(wèn)題：

（1）控制葉形的基因有_____對(duì)，判斷依據(jù)是_____。

（2）F2中波狀齒植株自交，每棵植株的F3均出現(xiàn)了鋸齒植株。請(qǐng)解釋出現(xiàn)該遺傳現(xiàn)象最可能的原因（用遺傳圖解作答）_____

（3）若讓F2植株自交，再把F3中鋸齒劍形葉植株各自隔離種植并自交，自交后代能發(fā)生性狀分離的植株所占比例是__________

（4）檢測(cè)（3）實(shí)驗(yàn)中F3中條形葉植株的基因型，發(fā)現(xiàn)有的植株測(cè)交后代中條形葉︰劍形葉=3︰1，則該植株的基因型是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 （ ）

A. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生B. 共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C. 競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食D. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如下圖l所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析，不正確的是

A.圖l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段

B.圖l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段

C.圖l中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段

D.用藥物抑制紡錘體的形成，會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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