請(qǐng)據(jù)如圖回答:

請(qǐng)據(jù)圖1回答:
(1)④中的物質(zhì)是
 
,其釋放到⑤的方式是
 

(2)若刺激A點(diǎn),興奮后該處的膜電位為
 
,圖中電流計(jì)B的指針將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為
 

請(qǐng)據(jù)圖2回答:
(4)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(5)圖中三個(gè)神經(jīng)元之間信息傳遞的方向?yàn)?div id="4yk9h9u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用字母和箭頭表示),只能沿此方向傳遞的原因是
 
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析圖1:圖1中,①為線粒體;②為高爾基體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為突觸小泡;⑤為突觸間隙.
分析圖2:圖2中,根據(jù)A處的神經(jīng)節(jié)(在傳入神經(jīng)上)可判斷①為感受器;②為傳入神經(jīng);③④⑤為神經(jīng)中樞;⑥⑦為傳出神經(jīng);⑧為效應(yīng)器.
解答: 解:(1)圖1表示反射弧結(jié)構(gòu),④是軸突內(nèi)的突觸小泡,含有神經(jīng)遞質(zhì),⑤是突觸間隙,興奮傳導(dǎo)時(shí),④內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式釋放到突觸間隙.
(2)刺激A點(diǎn),細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位.由于興奮首先傳導(dǎo)至右側(cè)電極處,電流計(jì)中產(chǎn)生自左向右的電流;當(dāng)興奮繼續(xù)傳導(dǎo)至左電極處時(shí),電流計(jì)中產(chǎn)生自右向左的電流.因此,電流計(jì)指針能夠發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
(3)細(xì)胞呼吸能為生命活動(dòng)提供能量,抑制細(xì)胞的呼吸作用后,細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)由以上分析可知,圖2中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.
(5)由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能從突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以在反射弧內(nèi)興奮傳導(dǎo)是從感受器、傳入神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)纖維、效應(yīng)器單方向傳導(dǎo)的,即A→B→C.故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)  胞吐  
(2)內(nèi)正外負(fù)   2 
(3)主動(dòng)運(yùn)輸   
(4)感受器
(5)A→B→C     神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能從突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合反射弧及突觸結(jié)構(gòu)圖解,考查反射弧的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記反射弧和突觸的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列糖類屬于動(dòng)物細(xì)胞所特有的是( 。
    A、淀粉B、纖維素C、蔗糖D、糖原

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答有關(guān)遺傳病的問題.
    人類白化病是常染色體隱性遺傳。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲.已知某種方法能夠使正;駻顯示一個(gè)條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個(gè)條帶.用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無及其位置表示為圖乙.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:

    (1)條帶1代表
     
    基因.個(gè)體2、3、5的基因型分別為
     

    (2)已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個(gè)體編號(hào)為
     
    .產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是
     

    (3)僅根據(jù)圖乙的個(gè)體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個(gè)體9與一個(gè)家系外的白化病患者結(jié)婚,生出一個(gè)白化病子女的概率為
     
    ,其原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在生命科學(xué)研究中,“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段.請(qǐng)分析下列幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題.
    (1)將大腸桿菌的DNA分子用3H標(biāo)記后,放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代,如圖所示.該實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA分子的復(fù)制方式是
     
    .若在此過程中,共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個(gè),則親代DNA分子中含腺嘌吟脫氧核苷酸
     
    個(gè).
    (2)魯賓和卡門用放射性18O分別標(biāo)記H2O和CO2分子,證明了光合作用過程中產(chǎn)生的O2來自
     
    ;卡爾文用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)過程中C的轉(zhuǎn)移途徑,14C在化合物中的出現(xiàn)順序依次是14CO2
     
    (化合物)→
     

    (3)用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺細(xì)胞,研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過程,放射性在核糖體上出現(xiàn)后,依次經(jīng)過
     
    、
     
     
    ,最后出現(xiàn)在細(xì)胞外.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    填概念圖:

    A
     

    B
     

    C
     

    D
     

    E
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[
     
    ]
     
    ,它是由
     
    層膜構(gòu)成,其上的[
     
    ]
     
    實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
    (2)[
     
    ]
     
    與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
    (3)結(jié)構(gòu)3的主要成分是
     
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成.納豆激酶(NK)是一種在納豆發(fā)酵過程中由納豆菌產(chǎn)生的蛋白酶,它不但能直接作用于纖維蛋白(A過程),還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原(B過程).如圖是有關(guān)納豆激酶溶栓機(jī)理簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

    (1)人們所需的納豆激酶必需通過分離提純才能獲得,下面是分離提純的步驟,其基本順序是
     

    ①層析提純  ②過濾   ③沉淀   ④破碎細(xì)胞  ⑤酶制劑  ⑥冷凍干燥
    使酶蛋白沉淀通常采用改變pH或加入
     

    (2)研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將
     
    滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說明
     

    (3)NK 的間接作用是通過
     
    激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓.
    (4)請(qǐng)根據(jù)下列給出的實(shí)驗(yàn)材料,比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果,并在表格空白位置上,補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容.
    供選實(shí)驗(yàn)材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液,緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表.
    實(shí)驗(yàn)步驟:(“+”表示添加,“-”表示未添加)
    加入物質(zhì)的成分 試管1 試管2
    1 A
     
    + +
    2 緩沖液 + +
    3 納豆激酶(NK)溶液 + -
    4 B
     
    - +
    2格中A處添加的物質(zhì)是
     
    ,B處添加的物質(zhì)是
     

    ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果的鑒定所用的觀察方法是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2是一動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖1中①、③表示的生理過程分別是
     
    、
     

    (2)圖2中該動(dòng)物種群的K值為
     
    ,當(dāng)該動(dòng)物種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭就會(huì)
     

    (3)“哥本哈根世界氣候大會(huì)”使全球再次聚焦碳排放問題,呼吁人們積極行動(dòng)起來,力求減少圖1中
     
    (填序號(hào))的碳排放量.
    (4)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中
     
    (填序號(hào))復(fù)雜程度有關(guān).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是人體一個(gè)細(xì)胞的一次分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)(無陰影)和染色體數(shù)(陰影) 在1、2、3、4四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).假如沒有發(fā)生變異,則同染色體分離發(fā)生在( 。
    A、1B、3C、2D、4

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