分析 據(jù)題意分析:A和B同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為球形,只有A或只有B時(shí),表現(xiàn)為扁形,A和B都不存在時(shí),表現(xiàn)為長形,F(xiàn)1扁形南瓜,可推知:親本的基因型為AAbb、aaBB.控制兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,是自由組合定律的前提.
解答 解:(1)兩株純合球形南瓜作親本雜交,F(xiàn)1全部為扁盤形南瓜,由以上分析可知,親本的基因型為AAbb、aaBB.
(2)F1扁形南瓜的基因型為AaBb,根據(jù)基因自由組合定律,F(xiàn)1扁形南瓜產(chǎn)生的4種配子比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.
①第一研究小組選用了上述F1做親本,和長形南瓜雜交.則為測(cè)交,后代基因型為:AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1.由于已知A和B都存在時(shí)表現(xiàn)為扁盤形,只有A或B時(shí)表現(xiàn)為球形,長形個(gè)體為隱性純合子.因此后代表現(xiàn)型與比例為扁盤形:球形:長形=1:2:1,則證明這兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,則說明兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律.
②第二研究小組選用了上述F1做親本,讓其自交,后代的基因型為A_B_、A_bb、aaB_、aabb=9:3:3:1,由于已知A和B都存在時(shí)表現(xiàn)為扁盤形,只有A或B時(shí)表現(xiàn)為球形,長形個(gè)體為隱性純合子.因此,后代表現(xiàn)型及比例為扁盤形:球形:長形=9:6:1,則證明這兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,則說明兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律.
(3)另取兩個(gè)親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),子代出現(xiàn)了扁盤形、球形、長形三種表現(xiàn)型,且扁盤形:球形:長形=3:4:1,即A_B_:(A_bb+aaB_):aabb=3:4:1,可變式為3:(3+1):1或3:(1+3):1.可推知A_或B_其中有一個(gè)是雜合子雜交,另一個(gè)是測(cè)交,即雜交實(shí)驗(yàn)中親本的基因型可能為Aabb×AaBb或aaBb×AaBb.
故答案為:
(1)AAbb×aaBB
(2)①扁盤形:球形:長形=1:2:1 ②扁盤形:球形:長形=9:6:1
(3)Aabb×AaBb或aaBb×AaBb
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律及應(yīng)用.解答本題的切入點(diǎn)是“9:6:1”,屬于“9:3:3:1”的變式,由此可以推出該性狀由兩對(duì)基因控制,遵循基因自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激C引起肌肉收縮,為非條件反射 | |
B. | 抑制細(xì)胞呼吸,則興奮在甲中的傳導(dǎo)受影響 | |
C. | ③的內(nèi)容物釋放進(jìn)入E中引起E興奮或抑制 | |
D. | 興奮在F中發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸 | |
B. | 要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸 | |
C. | 要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過高 | |
D. | 放入的生物之間要能形成一定的食物鏈結(jié)構(gòu),比例適當(dāng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AC的范圍內(nèi),能促進(jìn)生長 | |
B. | 在AD的范圍內(nèi),屬于生長抑制范圍 | |
C. | a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢 | |
D. | 在太空中(重力為0),根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況,坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示陰生植物,則陽生植物的曲線與此相比較,c點(diǎn)右移 | |
B. | 乙圖中在光強(qiáng)相同時(shí),t2℃時(shí)植物凈光合作用量最大 | |
C. | 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素 | |
D. | 用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選無色透明的塑料大棚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水參與C中的第二階段 | |
B. | B在葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行 | |
C. | A中產(chǎn)生的氧氣參與C的第二階段 | |
D. | X代表的物質(zhì)可用于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物及時(shí)排出細(xì)胞 | |
B. | 病毒、病菌等病原體能侵入細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞能吸收其代謝所需要的營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞能分泌一些分泌物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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