分析 解答本題考生首先熟記光合作用過程,光反應(yīng)中,色素吸收光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中;暗反應(yīng)過程中,利用光反應(yīng)生成的ATP和[H]將三碳化合物還原,并且生成糖類等有機(jī)物.
根據(jù)題意和圖示分析可知:隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.
解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,用于三碳化合物的還原,暗反應(yīng)場所為葉綠體基質(zhì).
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對照組(空白對照組)植株為不去除棉鈴植株,由圖1可知,其CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加,因?yàn)槿~片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,淀粉和蔗糖的輸出量降低,在葉片積累.
(4)根據(jù)圖1可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用.
(5)如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,那么未遮光葉片的光合產(chǎn)物要部分運(yùn)輸?shù)秸诠馊~片,與只去除棉鈴植株的葉片相比,光合生物積累較少,對光合作用抑制程度較低,因此光合速率較高,證明(4)題的推測.
故答案為:
(1)[H]葉綠體基質(zhì)
(2)逐漸下降 28
(3)淀粉和蔗糖的含量 輸出量
(4)抑制
(5)未遮光 光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升
點(diǎn)評 本題難度適中,考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關(guān)知識,意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力,能運(yùn)用光合作用原理對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷,以及具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過程有ATP的合成 | |
B. | Fe是組成葉綠素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng) | |
C. | 在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O) | |
D. | 光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所 | |
B. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 | |
C. | 核糖體和葉綠體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 抑制線粒體的功能會影響主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②⑤ | C. | ③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖1中可以知道 pH=7時植物淀粉酶的活性最高 | |
B. | 從圖1中可以知道若使人淀粉酶的pH由4上升到7時該酶活性逐漸升高 | |
C. | 圖2影響 AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同 | |
D. | 圖2曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
春天一到,很多動物的生殖腺便發(fā)達(dá)起來。這是由于白天變長,通過神經(jīng)中樞作用于內(nèi)分泌腺的結(jié)果。在這一過程中,起主要作用的腺體、激素及生理作用是( )
A.垂體,分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動
B.甲狀腺,分泌甲狀腺激素,刺激性腺的活動
C.垂體,分泌促性腺激素,剌激性腺的活動
D.垂體,分泌生長激素,促進(jìn)生長發(fā)育
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