1．水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同，其根本原因是（　　）
A．空氣中的葉進(jìn)行光合作用，水中的葉主要是吸收水分
B．組成兩種葉的蛋白質(zhì)不同
C．組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同
D．組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同，受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同

分析 生物體在整個(gè)發(fā)育過程中，不僅要受到內(nèi)在因素基因的控制，還要受到外部環(huán)境條件的影響．例如，同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，就表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)．前者呈扁平狀，后者深裂而呈絲狀．

解答 解：同一株水毛茛中所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)，但裸露在空氣中的葉呈扁平狀，而浸在水中的葉呈絲狀，這種現(xiàn)象表明，在不同的環(huán)境條件下，同一種基因型的個(gè)體，可以有不同的表現(xiàn)型．因此，表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查以水毛茛的葉形為素材，考查基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，要求考生掌握基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系，明確表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果，再選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X將會(huì)長(zhǎng)出菊花形帽
B．該實(shí)驗(yàn)說明傘藻帽形的建成由細(xì)胞核決定
C．該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏對(duì)照組
D．該實(shí)驗(yàn)說明傘藻帽形的建成與假根有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞周期，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期

B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C．b→a段細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)

D．根尖分生區(qū)中處于b→a段的細(xì)胞較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物體酶的敘述，正確的是（　�。�
A．絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的
B．酶的基本組成單位是氨基酸
C．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，所以具有高效性
D．活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞形成過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞
B．精子的形成要經(jīng)過變形階段
C．卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)分裂不均等
D．精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中的曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果如表所示（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常）．

祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
○√√○√√○○√
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）從圖中得出，多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加．
（2）圖中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）從遺傳方式上看，遺傳性乳光牙屬于顯性遺傳病，致病基因位于常染色體上．
（4）同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料后得知，遺傳性乳光牙是正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG，終止密碼子為UAA、UAG、UGA．那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是G-C突變成A-T，與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”），進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子，研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制．如圖就是在適宜溫度條件下，研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如表：

組別處理
（Q光強(qiáng)度）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		相對(duì)氣孔開度（%）水分利用效率
A對(duì)照大氣CO2濃度121001.78
B干旱7.5621.81
C對(duì)照CO2濃度增倍15833.10
D干旱9.5473.25
請(qǐng)回答下列問題：
（1）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是氣孔開度降低，CO2吸收減少；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高水分利用效率來增強(qiáng)抗旱能力．
（2）由上圖表可知，當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2•m-2•s-1時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度，A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是水，A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度．
（3）某生物興趣小組借助5套密封裝置，研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組別
O2釋放量
光照強(qiáng)度		0500100020003000
1-4.0-2.306.211.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
平均值    
①在每個(gè)光照條件下，均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)原則．
②在光照強(qiáng)度為500lx時(shí)，能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．線粒體和核膜 B．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．溶酶體和液泡 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是（ ）

A．四分體出現(xiàn)

B．非姐妹染色單體間的交叉互換

C．姐妹染色單體的分開

D．同源染色體的分離

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