A. | 多個(gè)線粒體可以形成肌質(zhì)體,為肌細(xì)胞提供能量 | |
B. | 多個(gè)溶酶體可以形成液泡,控制細(xì)胞滲透壓 | |
C. | 多個(gè)核糖體可以形成多聚核糖體,快速合成大量蛋白質(zhì) | |
D. | 中心粒及其周圍的物質(zhì)可形成中心體,在有絲分裂中發(fā)揮作用 |
分析 1、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場(chǎng)所.線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì).在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
3、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
4、核糖體是無膜的細(xì)胞器,由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,分為附著核糖體和游離核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.所有細(xì)胞都含有核糖體.
解答 解:A、多個(gè)線粒體可以形成肌質(zhì)體,為肌細(xì)胞提供能量,A正確;
B、溶酶體不能形成液泡,B錯(cuò)誤;
C、多個(gè)核糖體可以形成多聚核糖體,快速合成大量蛋白質(zhì),C正確;
D、中心粒及其周圍的物質(zhì)可形成中心體,在有絲分裂中發(fā)揮作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì) | |
B. | 空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似 | |
C. | 葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì) | |
D. | 某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞內(nèi),ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質(zhì)向基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動(dòng) | |
B. | 單位時(shí)間內(nèi)葉片從氣孔釋放的氧氣量可代表該葉片的凈光合速率 | |
C. | 葉肉細(xì)胞葉綠體中合成的蔗糖可轉(zhuǎn)運(yùn)到植株各處,供植物體所有細(xì)胞利用 | |
D. | 根尖細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進(jìn)入線粒體,ATP可由線粒體移向核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
水淹時(shí)間 | 0 | 3 | 6 | 12 | 24 |
$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值 | 1.5 | 0.75 | 1.25 | 1.1 | 1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和糖類;磷脂雙分子層 | B. | 蛋白質(zhì)和糖類;蛋白質(zhì)雙分子層 | ||
C. | 核酸和蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)雙分子層 | D. | 蛋白質(zhì)和脂質(zhì);磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15% | B. | 25% | C. | 40% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說法正確的是
A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體,以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上
D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片
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