【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A.瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2的通透性會(huì)減慢神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D.過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

【答案】D
【解析】據(jù)圖可知突觸小體內(nèi)Ca2濃度增大,會(huì)促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜的融合過(guò)程,促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,A項(xiàng)不符合題意;①突觸小泡與突觸前膜的融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,B項(xiàng)不符合題意;過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后導(dǎo)致Na快速進(jìn)入突觸后膜,導(dǎo)致動(dòng)作電位的發(fā)生,C項(xiàng)不符合題意;過(guò)程③表示遞質(zhì)的回收,可避免突觸后膜持續(xù)興奮,D項(xiàng)符合題意。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】掌握突觸的結(jié)構(gòu)是解答本題的根本,需要知道突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞免疫時(shí),能分裂分化產(chǎn)生子細(xì)胞的是(
A.效應(yīng)B細(xì)胞
B.細(xì)胞毒性T細(xì)胞
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞
D.輔助性T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱(chēng):物質(zhì)③______,結(jié)構(gòu)a______。

(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第______階段.反應(yīng)場(chǎng)所是______。

(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及______

(4)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。

(5)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況。如果C、F時(shí)間點(diǎn)合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】買(mǎi)罐頭食品時(shí),發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”,引起蓋子鼓起的原因最可能是(  )

A. 好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O B. 微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH

C. 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3 D. 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)等位基因Y、y控制的。請(qǐng)分析下列雜交實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)________性狀,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可以判斷,豌豆子葉________色是顯性性狀。

(2)實(shí)驗(yàn)一中,親本黃色子葉(甲)的基因型是________,綠色子葉(乙)的基因型是________

(3)實(shí)驗(yàn)二中,F(xiàn)1黃色子葉(戊)的基因型有兩種,即YY和Yy,這兩種基因型中,YY所占的比例是____________。

(4)實(shí)驗(yàn)二中,F(xiàn)1出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉比例為3∶1,主要原因是親本黃色子葉(丁)中的等位基因Y與y在減數(shù)分裂時(shí)隨同源染色體分開(kāi)而分離的結(jié)果,丁產(chǎn)生的配子Y∶y=_____________,體現(xiàn)了基因分離定律的實(shí)質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用美西螈(一種兩棲動(dòng)物)做實(shí)驗(yàn),將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái),移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中,由此發(fā)育成的美西螈,全部都是黑色的,這說(shuō)明美西螈皮膚的顏色( )

A. 受細(xì)胞質(zhì)控制 B. 受細(xì)胞核控制 C. 受細(xì)胞膜控制 D. 受核糖體控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】存在于DNA而不存在于RNA中的含氮堿基是( )

A. 鳥(niǎo)嘌呤 B. 腺嘌呤 C. 尿嘧啶 D. 胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在2017年2月26日的北京“光豬跑”活動(dòng)中,參加者只著泳衣或短褲等進(jìn)行健身跑.下列對(duì)奔跑者的敘述正確的是(
A.由于環(huán)境溫度低,奔跑者在奔跑過(guò)程中不會(huì)出汗
B.冷覺(jué)感受器興奮,遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞加快
C.有機(jī)物氧化分解,為體溫的維持提供熱能
D.奔跑過(guò)程中,奔跑者血糖濃度持續(xù)下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯甲酸甲酯是一種重要的工業(yè)原料,有機(jī)化學(xué)中通過(guò)酯化反應(yīng)原理,可以進(jìn)行苯甲酸甲酯的合成.有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)裝置如下所示:

苯甲酸

甲醇

苯甲酸甲酯

熔點(diǎn)/℃

122.4

﹣97

﹣12.3

沸點(diǎn)/℃

249

64.3

199.6

密度/g.cm3

1.2659

0.792

1.0888

水溶性

微溶

互溶

不溶

實(shí)驗(yàn)一:制取苯甲酸甲酯
在大試管中加入15g苯甲酸和一定量的甲醇,邊振蕩邊緩慢加入一定量濃硫酸,按圖A連接儀器并實(shí)驗(yàn).

(1)苯甲酸與甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中制取乙酸乙酯時(shí)為了提高酯的產(chǎn)率可以采取的措施有
(3)實(shí)驗(yàn)二:提純苯甲酸甲酯
該實(shí)驗(yàn)要先利用圖B裝置把圖A中制備的苯甲酸甲酯水洗提純,再利用圖C裝置進(jìn)行蒸餾提純
(3)用圖B裝置進(jìn)行水洗提純時(shí),B裝置中固體Na2CO3作用是
(4)用圖C裝置進(jìn)行蒸餾提純時(shí),當(dāng)溫度計(jì)顯示  時(shí),可用錐形瓶收集苯甲酸甲酯.

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