在一片動物種類繁多的森林中，消費者、分解者的種類和數(shù)目基本穩(wěn)定。下列 哪項與之不相符（ ）

A．能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持動態(tài)平衡

B．食物鏈和食物網(wǎng)保持相對穩(wěn)定

C．各類生物所含的能量值基本不變

D．各種群年齡組成維持增長型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪些方法，可依次解決①-③的遺傳問題：

① 鑒定一株高莖豌豆是否為純合子

② 區(qū)別羊毛色：黑色與白色的顯隱性關(guān)系

③ 不斷提高小麥抗病純合子的比例

A．自交、雜交、自交 B．測交、雜交、雜交

C．雜交、自交、測交 D．正交、反交、雜交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對當(dāng)?shù)赜衩邹r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查�；卮鹣铝袉栴}：

（1）將玉米種子置于黑暗、通風(fēng)、溫度、水分都適宜的條件下，每天定時取數(shù)量相同的萌發(fā)種子，計算每粒的平均干重。預(yù)測種子萌發(fā)過程中干重的變化趨勢是 , 有機物種類的變化是 。

（2）將該玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg；

在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg。據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg。若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請回答: ① 該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2___ _mg，該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2___ _mg。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質(zhì)量為Akg，農(nóng)作物細胞呼吸消耗的葡萄糖質(zhì)量為Bkg，1kg葡萄糖儲存CkJ能量，這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量是 （大于、等于、小于）(A+B)CkJ。通常采取 等措施調(diào)整能量流動關(guān)系，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量最大限度流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/p>

（4）通常采用 法估算該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的田鼠種群數(shù)量。

（5）調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，田鼠繁殖能力很強，在最初一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1．47%。根據(jù) 模型構(gòu)建步驟，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt＝N0·λt，（其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）。由此可見田鼠在最初的一個月內(nèi)的環(huán)境條件中除了食物、空間充裕、氣候適宜外還必須滿足 。

（6）農(nóng)田中，田鼠可被鼬捕食，它們之間通過氣味識別，可見信息能夠 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白綿羊與白綿羊交配后，后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A．性狀分離

B．顯、隱性遺傳因子分離

C．同種遺傳因子分離

D．姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。每組處理的總時間均為135 s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。請回答下列問題：

（1）各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是_____________。

（2）該四組實驗中，對照組是 組，其中A組的結(jié)果中M對應(yīng)數(shù)字應(yīng)為____________。（填“50”或“70”或“94”或“100”）

（3）光照期間，能進行____________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）。

（4）可以判斷，單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量高于D組植物合成有機物的量，依據(jù)是_________。

（5）A、B、C三組處理相比，隨著____________的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時____________與再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家做過如下實驗：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上 端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如下圖所示）；另一實驗是 把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實驗。請分析，經(jīng)過一 段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）

A．甲含有生長素，乙不含有

B．乙含有生長素，甲不含有

C．甲、乙都含有生長素

D．甲、乙都不含有生長素

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙，其余實驗條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量）。8天后，甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活，如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論不合理的是（ ）

A．甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

B．乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存

C．無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶

D．由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會退化

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動中衣藻能進行而念珠藻不能進行的是（ ）

A．光合作用 B．細胞呼吸

C．蛋白質(zhì)合成 D．有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是( )

A．圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為

B．圖乙所示生物是二倍體，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條

C．圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D．圖丁表示雄果蠅的染色體組成，至少能產(chǎn)生4種基因型配子

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