在下面曲線圖中,有M.N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度
②N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
③Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素
④P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
C
【解析】
試題分析:①M(fèi)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有光,植物只能進(jìn)行呼吸作用,錯(cuò)誤。②N點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,錯(cuò)誤。③Q點(diǎn)時(shí),光照增強(qiáng),光合速率不再增加,光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素,正確。④P點(diǎn)前,隨著光照增強(qiáng),光合速率增大,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,正確。
考點(diǎn):本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸影響因素的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題
在下面曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度
②N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
③Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素
④P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:0115 期中題 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在下面曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度
②N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
③Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素
④P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在下面曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的是
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度
②N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
③Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素
④P點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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