下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A．曲線A表示酶與溫度的關(guān)系， B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B．曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力

C．曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力

D．曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80oC不斷降溫至0oC的實(shí)驗(yàn)中測得的反應(yīng)物量的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液兩部分
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件
C．氨基酸、淀粉、二氧化碳、鈉離子在血漿中都能找到
D．內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
A．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C．摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)
D．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，A、B、C代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中，細(xì)胞器A為＿＿＿＿，②在細(xì)胞器B中參與反應(yīng)的場所：＿＿＿＿＿＿＿。

（2）圖甲中物質(zhì)④是＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿的情況下，進(jìn)入C中被分解。③參與反應(yīng)的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿。⑤代表的物質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）若給該密閉裝置通入18O 2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了C18O 2，請(qǐng)用圖解簡要說明該過程＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5張葉片的小白菜，用直徑1Cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶5個(gè)，編號(hào)1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)處理

30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)（片）

葉圓片來源

葉圓片數(shù)（片）

自來水（mL）

NAHCO3（克）

1

A

10

40

0

2

2

B

10

40

1

6

3

C

10

40

3

4

4

D

10

40

5

5

A．自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格

B．制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處

C．實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．只要控制光照、溫度相同即可

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是：

A．據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式，是既耗能又需載體的主動(dòng)運(yùn)輸

B．⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C．血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收

D．糖蒜腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是：

A．真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型

B．真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型通過抽象的形式來表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

C．真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型

D．在設(shè)計(jì)并制作細(xì)胞模型時(shí)，科學(xué)性、準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位的

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示動(dòng)物體中五類物質(zhì)的關(guān)系，每個(gè)橢圓代表一類物質(zhì)，則圖中①～⑤的名稱最合理的一組是：

A． 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

B．酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

C．維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

D．維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，表中是食物鏈A→B→C中，各種群一年內(nèi)能量（單位：百萬千焦每平方米年）的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答下列問題：
種群輸入的
總能量		用于生長、發(fā)育
和繁殖的能量		呼吸消耗傳遞給
分解者		傳遞給下
一營養(yǎng)級(jí)		未被利用
的能量 
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量（不計(jì)）無
（1）研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度，常采取樣方法；取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．
（2）圖中食物網(wǎng)有5條食物鏈；在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)；此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者和非生物的物質(zhì)和能量兩種成分．
（3）當(dāng)看到青草明顯減少時(shí)，鳥和田鼠會(huì)另覓食地，這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）由表可知，輸入到種群A的總能量為125百萬千焦每平方米年，種群B呼吸消耗的能量為10百萬千焦每平方米年，能量從種群B到種群C的傳遞效率約為13.3%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案