(10分)下圖表示免疫調(diào)節(jié)中的某一過程,分析并回答下列問題。
(1)上圖所示的是__________免疫過程,c為__________細胞。
(2)若圖中抗原再次進入人體,__________(填字母)細胞將迅速增殖分化。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的__________病。
(4)d的化學本質(zhì)是____________________。
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省南師大附中高三模擬考試(十)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖表示某種抗原遞呈細胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用。據(jù)圖回答:
(1) 該種APC能表達TLR蛋白,進而激活免疫反應。研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識別到細菌的存在。據(jù)此推測TLR在免疫中具有________________________________作用。若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞,引發(fā)________病。
(2) 受病原體刺激后,APC會啟動核內(nèi)相關基因________合成相應的蛋白質(zhì)—白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體,參與該過程的相關的細胞器是____________。
(3) 從圖中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細胞,可見APC可能參與________免疫。
(4) 直接發(fā)育成APC的細胞一般屬于____________能干細胞。
(5) 2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應中的“哨兵”——樹突狀細胞而獲得諾貝爾獎,樹突狀細胞是目前已知功能最強大的抗原遞呈細胞,樹突狀細胞的作用,被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”。根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出下圖中的細胞、物質(zhì)和免疫類型:
A為________;⑤是________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三模擬考試(十)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示某種抗原遞呈細胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用。據(jù)圖回答:
(1) 該種APC能表達TLR蛋白,進而激活免疫反應。研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能識別到細菌的存在。據(jù)此推測TLR在免疫中具有________________________________作用。若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細胞,引發(fā)________病。
(2) 受病原體刺激后,APC會啟動核內(nèi)相關基因________合成相應的蛋白質(zhì)—白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體,參與該過程的相關的細胞器是____________。
(3) 從圖中可以看出APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細胞,可見APC可能參與________免疫。
(4) 直接發(fā)育成APC的細胞一般屬于____________能干細胞。
(5) 2011年Steinman發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應中的“哨兵”——樹突狀細胞而獲得諾貝爾獎,樹突狀細胞是目前已知功能最強大的抗原遞呈細胞,樹突狀細胞的作用,被形象地稱為“通報敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”。根據(jù)上述資料和免疫學知識寫出下圖中的細胞、物質(zhì)和免疫類型:
A為________;⑤是________。
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示免疫調(diào)節(jié)中的某一過程,分析并回答下列問題。
(1)上圖所示的是__________免疫過程,c為__________細胞。
(2)若圖中抗原再次進入人體,__________(填字母)細胞將迅速增殖分化。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的__________病。
(4)d的化學本質(zhì)是____________________。
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