豆科植物和固氮菌互利共生，當(dāng)把它們分開時(shí)，兩者的生長(zhǎng)都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理

B．整體性原理

C．系統(tǒng)整體性原理

D．協(xié)調(diào)與平衡原理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

18. 具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合碗豆雜交(控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循自由組合定律) 得到F1 ,F1自交，其配子和部分F2基因型如下表所示。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是()

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

①

②

 

③

Yr

 

 

 

 

yR

 

 

 

 

yr

 

 

④

 

   A. 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

   B. 表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的

   C. ③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率之間的關(guān)系為③：②=④：①

   D. F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的概率是3/8或5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下圖為人類某種遺傳病的家族系譜圖，6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體，8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該病是由________性基因控制的。

(2)若用A、a表示控制該相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)和10號(hào)個(gè)體的基因型分別為________、________。

(3) 9號(hào)是雜合子的幾率為________。

(4)7號(hào)、8號(hào)再生一個(gè)孩子有病的幾率是________。

(5)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，則他們生出有病孩子的幾率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指

A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶

B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒

D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植

B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)

C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程在試管內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變

B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變

C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”

D．“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是

A.線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高

B.葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C.成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

D.哺乳動(dòng)物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

（1）支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌，卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌，原因是_______________________。

（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加_______________________，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度_______________________（填“稍高”或“稍低”）的水平。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖。

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

（4）胰島B細(xì)胞含有與病毒相似的_______________________，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò)注射胰島素治療。用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，構(gòu)建_______________________，將其導(dǎo)入_______________________的大腸桿菌，篩選可穩(wěn)定表達(dá)的菌株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見(jiàn)下表。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定。

生態(tài)瓶編號(hào)

光照

含微生物的泥沙

浮游藻類

水草

浮游動(dòng)物

A

+

+

+

+

+

B

-

+

+

+

+

注：“+”表示有，“-”表示無(wú)。

請(qǐng)回答：

（1）A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物共同組成了一個(gè)__________，浮游藻類和水草的種間關(guān)系為________。

（2）一段時(shí)間后，B瓶中浮游藻類的種群密度_______，原因是________________；浮游動(dòng)物的種群密度_____，原因是_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是_____________________________________。

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