A. | c-myc蛋內(nèi)能抑制細胞的分化 | B. | PA誘導劑可以抑制癌細胞的增殖 | ||
C. | c-myc基因表達增強抑制細胞癌變 | D. | 可用單抗檢測c-myc基因的表達 |
分析 分析題圖:c-myc蛋白在正常細胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高,而用分化誘導劑(PA)處理某種癌細胞,測c-myc基因的表達情況顯著下降,可見c-myc蛋白能抑制細胞的分化,癌細胞中c-myc基因表達增強.
解答 解:A、根據(jù)試題的分析,分化導致c-myc蛋白降低,癌細胞中c-myc蛋白含量高,可見c-myc蛋白能抑制細胞的分化,A正確;
B、PA誘導劑可以誘導細胞分化,抑制癌細胞的增殖,B正確;
C、癌細胞中c-myc蛋白含量高,可見c-myc基因表達增強,細胞癌變,C錯誤;
D、檢測某種基因產(chǎn)物,可以同抗原-抗體雜交的方法,故可用單抗檢測c-myc基因的表達,D正確.
故選:C.
點評 本題根據(jù)c-myc蛋白癌細胞和正常細胞的含量,考查了細胞的增殖、分化和癌變的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖代表的過程與丁圖⑤形成有關,則甲圖過程在乙圖中的結(jié)構(gòu)完成 | |
B. | 乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖的④含義也不同 | |
C. | 丙圖中的虛線,會出現(xiàn)在乙圖的③中 | |
D. | 乙圖中的②與①的結(jié)合部位會形成3個tRNA的結(jié)合位點 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下特定的激素有特定的靶器官、靶細胞 | |
B. | 激素作用于靶細胞后可以再次發(fā)揮作用 | |
C. | 激素在體內(nèi)含量極少,但作用高效. | |
D. | 激素能使靶細胞的生理活動發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 液體b中的蛋白質(zhì)含量最高 | B. | 細胞1可在特異性免疫中起作用 | ||
C. | 液體c可能含有激素和消化酶 | D. | 細胞3代謝增強,可使液體c增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞生長體積增大,與外界物質(zhì)交換效率降低 | |
B. | 細胞增殖形成的子細胞的核遺傳物質(zhì)均與親代細胞相同 | |
C. | 造血干細胞分化時與細胞內(nèi)合成的mRNA種類有關 | |
D. | 癌細胞無限增殖時其細胞周期較正常細胞明顯縮短 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運輸作用物質(zhì) | B. | 調(diào)節(jié)功能物質(zhì) | C. | 遺傳物質(zhì) | D. | 能源物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物多樣性的敘述,錯誤的是( )
A.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
B.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
C.花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D.農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com