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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2女1男 |
B、全是男孩 |
C、2女1男或全是男孩 |
D、2男1女或全是女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與氧化還原反應(yīng)有關(guān)的酶與輔酶分離時(shí)能顯示活性-CO-NH- |
B、酶的活性部位是酶與底物結(jié)合的部位 |
C、鍵是構(gòu)建酶分子的化學(xué)鍵 |
D、酶只能在細(xì)胞內(nèi)顯示活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因amp和tet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程中的標(biāo)記基因 |
B、將重組質(zhì)粒1、2、4導(dǎo)入大腸桿菌,大腸桿菌都能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng) |
C、若要確定目的基因是否表達(dá),應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
D、將重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護(hù)環(huán)境 |
B、“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)無關(guān) |
C、RNA聚合酶能與基因上的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的復(fù)制過程 |
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中都存在著ATP合成酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
收割的所有玉米植株(10000株)的含碳量(kg) | 所有玉米在生長(zhǎng)階段細(xì) 胞呼吸消耗的葡萄糖量( kg) |
在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),入射到 這塊玉米田的太陽能總量(kJ) |
a | b | c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞接觸感染細(xì)胞,導(dǎo)致感染細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 |
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸感染細(xì)胞,導(dǎo)致感染細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅 |
C、致敏T細(xì)胞接觸感染細(xì)胞,導(dǎo)致感染細(xì)胞裂解,進(jìn)而使病毒被抗體消滅 |
D、致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子,直接進(jìn)入感染細(xì)胞,殺死感染細(xì)胞內(nèi)的病毒 |
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