下列有關細胞分裂過程中發(fā)生生物變異的敘述不正確的是

A.DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,導致基因突變

B.減數(shù)分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組

C.在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異

D.低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極導致染色體加倍

D

【解析】 基因突變是指發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,常發(fā)生在DNA復制時,A正確。減數(shù)分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換是基因重組的一種類型,B正確。非同源染色體之間交換一部分片段是染色體結構變異種的易位,C正確。低溫抑制紡錘體的形成,染色體復制后,細胞不能分裂,染色體加倍,D錯。

考點: 細胞分裂

考點分析: 考點1:細胞增殖 考點2:減數(shù)分裂的概念 考點3:精子和卵細胞的形成過程 考點4:受精作用 試題屬性

  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級:
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于人體三道防線的敘述,錯誤的是

A.與非特異性免疫相關的結構主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等

B.非特異性免疫人人生來就有,作用范圍廣

C.第二道防線包括吞噬細胞的識別、處理、呈遞抗原和溶菌酶的殺菌作用

D. 三道防線共同作用,承擔起免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列甲圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),丙圖是一棉花植株。下列說法正確的是

A.圖甲中曲線①代表的是頂芽

B.圖乙所示實驗的對照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時也能生根

C.圖丙中①處生長素濃度高于②

D.水平放置的植物,根的近地側生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關動物生命活動調節(jié)的敘述,錯誤的是

A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B.神經纖維上興奮的傳導方向與膜內電流方向相同

C.人體大量出汗時,垂體釋放的抗利尿激素量增加

D.血液中甲狀腺激素水平降低時,垂體分泌促甲狀腺激素增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物進化的敘述正確的是

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變

B.超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變

C.人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離

D.突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶與ATP的相關敘述正確的是

A.酶的作用條件溫和,只能在體內發(fā)揮作用

B.葉肉細胞產生的ATP只能用于暗反應

C.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

D.人體在劇烈運動時ATP合成速率大于分解速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物膜結構和功能的敘述正確的是

A.構成動物細胞細胞膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇

B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構

C.葉綠體內膜上分布著與光反應有關的酶

D.內質網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)高三下學期第一次質量調查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,下列敘述錯誤的是

A.從反射弧的角度看,腎上腺髓質屬于效應器,由此說明腎上腺髓質直接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)

B.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝細胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進肝糖原的合成

C.健康人體內激素c濃度不會持續(xù)過高,其原因是激素c的分泌受負反饋調節(jié)

D.若激素c能抑制T細胞對淋巴因子的合成和釋放,則人長期情緒壓力不能緩解免疫力會有所下降。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖1所示。

圖1

(1)本實驗過程中,通常采用 的方法調查水花生種群密度,實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群種群數(shù)量變化決定于 和 。

(2)圖1示輸入該稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是 ,而圖1稻田生態(tài)系統(tǒng)中未表現(xiàn)的成分有 和 。

(3)若該稻田多年后被棄耕,其將發(fā)生演替至頂極群落(演替所達到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強度的影響如圖所示,則物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是 ,至頂極群落后三者在垂直結構上的分布自下而上依次最可能為 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案