【題目】DNA分子的一條單鏈中（A+G)/(T+C）=0.5，則另一條鏈和整個分子中上述比例分別等于

A. 2和1 B. 0.5和0.5

C. 0.5和1 D. 1和1

【答案】A

【解析】假設(shè)1鏈上的堿基為A1、C1、G1和T1，2鏈上的堿基為A2、C2、G2和T2，根據(jù)堿基互補配對原則，A1=T2、C1=G2、G1=C2、T1=A2，則A1+G1=T2+C2、T1+C1=A2+G2，所有（A2+G2）/（T2+C2）=2，而整個DNA分子中，（A+G）/（T+C）=1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）分析圖示可推測，圖中感受器位于 ， C代表 ， 丁代表 ．
（2）當(dāng)血糖濃度下降時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是 ． 當(dāng)血糖濃度升高時，機體進行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是 ． （均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）
（3）胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路：將大鼠隨機分成兩 組，實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對照組在同處施加等量的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是 ．
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達不到降低血糖效果的糖尿病是由（填“抗體M”或“抗體N”）引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物激素對某植物果實發(fā)育、成熟、衰老和脫落的調(diào)節(jié)作用，A、B、C代表不同的植物激素．下列說法正確的是（　�。�
A.激素A對細(xì)胞伸長生長具有促進作用
B.低濃度的生長素可以促進落花落果
C.果實成熟時激素B含量減少
D.激素C在幼嫩的組織和器官中含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是

A. 由圖中可以看出藍藻細(xì)胞沒有葉綠體，但有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 藍球藻、顫藻、念珠藻、黑藻等都屬于藍藻

C. 以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和液泡

D. 以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補配對的是（ ）

A. 提取目的基因 B. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

C. 目的基因與運載體的結(jié)合 D. 目的基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CO2分壓由高至低的順序通常是（ ）

A．組織液、肺動脈、呼出氣體、肺泡氣體

B．肺動脈、組織液、肺泡氣、呼出氣體

C．組織液、肺動脈、肺泡氣體、呼出氣體

D．呼出氣體、肺泡氣體、肺動脈、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是

A. 基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因是蘊含遺傳信息的核苷酸序列 D. 基因在染色體上呈直線排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素（IAA）對植物根系生長具有重要作用．為探討IAA作用機制，科研人員做了如下研究．
（1）用濃度為0.1mg/L的IAA處理擬南芥植株，并檢測擬南芥植株中一系列基因的表達量，其中V蛋白基因表達量結(jié)果如圖1． 由圖得知V蛋白基因表達量 ， 推測V蛋白可能參與IAA作用過程．
（2）已有研究表明，V蛋白需要與其它蛋白質(zhì)結(jié)合發(fā)揮作用．科研人員為了尋找細(xì)胞中與 V蛋白相互作用的蛋白質(zhì)，通過圖2所示體系（YN、YC兩種蛋白結(jié)合后可發(fā)出熒光），利用相關(guān)蛋白的基因構(gòu)建表達載體并導(dǎo)入擬南芥原生質(zhì)體，實驗處理如表． 將基因表達載體導(dǎo)入擬南芥原生質(zhì)體的實驗

組別

導(dǎo)入的表達載體

預(yù)測結(jié)果

對照組1

yn

①

②

對照組 2

yn

ye﹣x

無熒光

對照組 3

③

ye

無熒光

實驗組

yn﹣v

ye﹣x

④

注：X1、X2、…代表一系列待檢測蛋白質(zhì)；yn基因控制YN蛋白的合成，以此類推．
請完成表中對應(yīng)的內(nèi)容：
①②③④
利用此方法選出了與V蛋白相互作用的R蛋白，V蛋白將R蛋白運輸并定位在細(xì)胞膜上，從而使R蛋白接受胞外信號，利于主根的生長．
（3）科研人員用濃度為0.1mg/L的 IAA處理擬南芥的野生型植株和V蛋白功能缺失的突變體植株，測量主根長度，結(jié)果如圖3． 結(jié)果表明，此濃度的IAA對主根伸長有作用，且對植株的作用更顯著．
（4）綜合上述實驗，請解釋在濃度為0.1mg/L 的IAA作用下野生型擬南芥出現(xiàn)圖3結(jié)果的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是（ ）

A. Y與y B. A與b C. E與E D. f與f

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同步練習(xí)冊答案