【題目】用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同情況下，72小時(shí)后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占試驗(yàn)開始時(shí)的百分比）。分析下表不能得出的結(jié)論是


K＋

Mg2＋

Ca2＋

SiO32－

水稻

17．0

105

117

19．5

番茄

19．1

85

59．6

118

A. 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度不同

B. 與番茄相比，水稻對(duì)SiO32－的需要量大，對(duì)Ca2＋的需要量小

C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

【答案】D

【解析】根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：不同植物對(duì)同一離子的需要量是不同的，同一植物對(duì)不同離子吸收量也不相同，同時(shí)吸收水和吸收離子并不呈正比例，A正確；與番茄相比，水稻對(duì)SiO44需要量大，對(duì)Ca2+需要量小，B正確；不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，C正確；植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度關(guān)系不大，與植物的需求有關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—對(duì)夫妻,男性色覺正常，女性為色盲，婚后生了一個(gè)性染色體為XXY的色覺正常的兒子,產(chǎn)生這種染色體變異的細(xì)胞和時(shí)期分別是

A．卵細(xì)胞、減數(shù)第一次分裂后期

B．卵細(xì)胞、減數(shù)第二次分裂后期

C．精子、減數(shù)第一次分裂后期

D．精子、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】TGF-β1—Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D．若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列小題

（一）為了增強(qiáng)秸稈發(fā)酵效果，提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答有關(guān)的問題：

（1）纖維素是植物多糖，它在植物細(xì)胞中的作用是

A．能源物質(zhì) B．儲(chǔ)能物質(zhì)

C．結(jié)構(gòu)組成成分 D．將不同的細(xì)胞粘連在一起

該菌株在生態(tài)系統(tǒng)中能促進(jìn) 循環(huán)。

（2）用 培養(yǎng)基來(lái)鑒定和分離纖維素酶高產(chǎn)菌株，在將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時(shí)必須用 ,以防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上。為了測(cè)定纖維素酶髙產(chǎn)菌株的數(shù)量可以用 法在培養(yǎng)基上進(jìn)行測(cè)定。

（3）剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩選到了幾株有透明圈的菌落。透明圈的大小與纖維素酶的 有關(guān)。

（二）利用基因工程技術(shù)將突變的IPA1基因轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中從而獲得某水稻新品種。

（1）培育該轉(zhuǎn)基因水稻新品種的核心是構(gòu)建 。該過(guò)程需要用到的工具酶有 。

本實(shí)驗(yàn)中常用CaCl2處理土壤農(nóng)桿菌其目的是，增加其 的通透性，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。

（2）在含目的基因的水稻細(xì)胞培育成植株過(guò)程中可以將含有愈傷組織的培養(yǎng)物放在搖床上， 通過(guò) 培養(yǎng)分散成單細(xì)胞。在該水稻的培養(yǎng)過(guò)程中,相關(guān)敘述正確的是 。

A．配制只含有適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，倒在滅菌試管中凝固成半固體

B．從滅菌的根、莖或葉上切取一些小組織塊，進(jìn)行培養(yǎng)

C．這種單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大、 細(xì)胞核大的特征

D．水稻體細(xì)胞與這種單細(xì)胞的全能性表達(dá)程度大不相同

（3）利用水稻細(xì)胞制備原生質(zhì)體時(shí)，需在0．50．6mol/L的甘露醇溶液中進(jìn)行處理，該溶液濃度與水稻細(xì)胞中的 濃度相當(dāng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

①進(jìn)行光合作用的綠色植物，所有的細(xì)胞一定均含有葉綠體

②進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞，一定含線粒體

③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

④所有的真核生物一定含有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的每個(gè)層次

⑤溶酶體是細(xì)胞內(nèi)水解酶合成和儲(chǔ)存的倉(cāng)庫(kù)

⑥動(dòng)物細(xì)胞中的中心體與有絲分裂有關(guān)

A．全部不正確 B．有一個(gè)正確

C．有兩個(gè)正確 D．有三個(gè)正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是除病毒以外的生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是

①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

②ATP為細(xì)胞絕大多數(shù)生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中

⑤生物的一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞

A．只有①②③ B．只有①④⑤ C．只有①②③⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①_______________。

②_______________。

③_______________，在觀察現(xiàn)象。

（2）觀察結(jié)果分析：_______________。

（3）若小李還想檢驗(yàn)自己的尿液中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)上常用顏色反應(yīng)來(lái)鑒定細(xì)胞中的一些化合物或結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 雙縮脲試劑可以使蛋白質(zhì)溶液呈現(xiàn)紫色

B. 脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

C. 甲基綠吡羅紅染色劑能夠使RNA呈現(xiàn)紅色

D. 碘液可以使淀粉溶液變紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．兩者都能產(chǎn)生ATP但最初的能量來(lái)源不同

B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂，DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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