如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 

(2)細(xì)胞膜識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是[
 
]
 

(3)變形蟲在捕食時(shí)細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

(4)物質(zhì)②在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:由圖分析:①磷脂雙分子層②蛋白質(zhì)③糖蛋白.
細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)分子相嵌在里面或貫穿在里面或復(fù)蓋在表面.磷脂雙分子層是輕油一般的流體,具有流動(dòng)性,蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的.因此細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,細(xì)胞需要的離子、小分子可以通過(guò)細(xì)胞膜,細(xì)胞不需要的小分子、離子和大分子不能通過(guò)細(xì)胞膜,因此細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性.
糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別,還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本支架是①磷脂雙分子層.
(2)細(xì)胞膜識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是②糖蛋白.
(3)變形蟲在捕食時(shí)細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性.
(4)核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.所以物質(zhì)②細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的.
故答案為:
(1)①磷脂雙分子層
(2)②糖蛋白
(3)一定的流動(dòng)性     選擇透過(guò)性
(4)核糖體
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動(dòng)性、功能上的選擇透過(guò)性,從結(jié)構(gòu)上去分析細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)是解題的思路.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體免疫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在[]中填寫數(shù)字編號(hào)或字母,在橫線上填寫相應(yīng)的名稱.)

(1)圖示細(xì)胞中,既能參與特異性免疫又能參與非特異性免疫的是[
 
]
 
細(xì)胞.
(2)在[⑤]
 
免疫中[
 
]
 
細(xì)胞不能識(shí)別抗原;若抗原二次入侵,則人體短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量[B]
 
的細(xì)胞最快由[
 
]
 
細(xì)胞分化而來(lái).
(3)現(xiàn)代人生活中會(huì)接觸到很多致癌因子,但真正患癌癥的人只是極少數(shù),這主要是因?yàn)槿梭w的免疫系統(tǒng)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞,并通過(guò)[
 
]
 
細(xì)胞與癌細(xì)胞密切接觸而將其殺傷,該途徑被稱為[
 
]
 
免疫.但如果長(zhǎng)期受不良情緒影響而導(dǎo)致
 
(內(nèi)分泌腺)功能受抑制,則體內(nèi)參與該過(guò)程的細(xì)胞數(shù)就會(huì)減少,從而增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為恒溫動(dòng)物的某組織,其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞、3-血漿、4-細(xì)胞內(nèi)液、5-組織液,請(qǐng)據(jù)圖對(duì)下列判斷正確的是( 。
①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)6層生物膜
②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2,氧氣濃度最高的是4
③正常情況圖中的2不能穿過(guò)1進(jìn)入5
④如果該動(dòng)物的腎小球病變(產(chǎn)生蛋白尿),可能會(huì)導(dǎo)致5中液體增多.
A、上述說(shuō)法都不正確
B、只有一種說(shuō)法正確
C、有2種說(shuō)法正確
D、有3種說(shuō)法正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)細(xì)胞分裂發(fā)生影響的順序是( 。
A、先是赤霉素,然后是細(xì)胞分裂素,生長(zhǎng)素在細(xì)胞分裂晚期才起作用
B、先是細(xì)胞分裂素,然后是生長(zhǎng)素,赤霉素在細(xì)胞分裂晚期才起作用
C、先是生長(zhǎng)素,然后是細(xì)胞分裂素,赤霉素在細(xì)胞分裂晚期才起作用
D、先是赤霉素,然后是生長(zhǎng)素,細(xì)胞分裂素在細(xì)胞分裂晚期才起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗體是參與人體特異性免疫的一種免疫球蛋白,是由人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌的.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)抗體的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)⑤是由[②]
 
上產(chǎn)生的具膜囊泡,當(dāng)它移至細(xì)胞膜處,通過(guò)
 
方式將抗體分泌出細(xì)胞.
(3)上述過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在
 
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

填表
需鑒定的物質(zhì)用于鑒定的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
還原糖磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)紫色
脂肪橘黃色
DNA甲基綠綠色
RNA紅色
線粒體藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
B、通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的愈傷組織是一種高度液泡化的無(wú)定形細(xì)胞
C、出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D、生根時(shí),培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌有R型與S型,在一定條件下R型菌可轉(zhuǎn)化為S型菌.為研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì),科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下表.
組別細(xì)菌類型實(shí)驗(yàn)處理:培養(yǎng)結(jié)果
R型菌S型菌
1R型菌/無(wú)
2/加入S型菌的DNA無(wú)無(wú)
3R型菌加入S型菌的DNA+蛋白酶
4R型菌加入S型菌的DNA+RNA酶
5R型菌加入S型菌的DNA+DNA酶無(wú)
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)發(fā)生轉(zhuǎn)化的是第
 
組,第3、4、5組實(shí)驗(yàn)的原理基于酶的
 
性.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)第1、2組為
 
,以排除一些無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其中第
 
組實(shí)驗(yàn)可以排除R型菌突變?yōu)镾型菌的可能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物細(xì)胞中能產(chǎn)生多糖的場(chǎng)所是( 。
①肝臟     ②溶酶體     ③葉綠體    ④核糖體.
A、①B、②C、③D、④

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