如圖表示某二倍體動物體內(nèi)兩個不同分裂時期的細(xì)胞,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是(  )
A、甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B、乙細(xì)胞中含有2個染色體組,不含同源染色體
C、該動物可能是雌性,且體細(xì)胞中有4條染色體
D、甲細(xì)胞發(fā)生變異的原因是交叉互換
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,細(xì)胞中有同源染色體,并且處于著絲點(diǎn)分裂狀態(tài),因此屬于有絲分裂后期圖;乙圖中沒有同源染色體,并且著絲點(diǎn)分裂,因此屬于減二后期圖.
解答: 解:A、根據(jù)圖中染色體行為可以判斷甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,A正確;
B、乙細(xì)胞中上下兩極均含有1個染色體組,但是不含同源染色體,B正確;
C、由于乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂是均等的,可能是次級精母細(xì)胞,也可能是第一極體,因此該動物可能是雌性,且體細(xì)胞中有4條染色體,C正確;
D、甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不可能發(fā)生交叉互換,交叉互換只發(fā)生在減數(shù)第一次前期的四分體時期,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂以及生物變異的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)染色體的行為變化判斷細(xì)胞的分裂方式和所屬時期;能夠準(zhǔn)確判斷染色體組的個數(shù);能夠根據(jù)減二后期細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)分裂是否均等判斷動物的雌雄;識記并明確交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá),使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖.如圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上.請回答:

(1)①過程中需要的工具酶是
 
,②③過程中需要的工具酶是
 

(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是
 

(3)重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在于
 

(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時,科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGGTTGCATTGACTTACACCTAGG,其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是
 
,方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是
 

(5)對重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開.若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,得到
 
種DNA片斷.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請據(jù)圖回答下列問題
(1)光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過程.光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高.
(2)在10℃時,光合作用速率
 
(大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是
 
℃,溫度在
 
℃時真光合作用速率最大.
(3)若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?
 
,原因是
 

(4)在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是( 。
A、機(jī)體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng),且反應(yīng)迅速、猛烈
B、吞噬細(xì)胞攝取抗原,經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體
C、淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用
D、“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”的患者,免疫系統(tǒng)異常敏感,發(fā)生自身免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是( 。
A、三倍體無子西瓜不能由受精卵發(fā)育而來
B、觀察染色體形態(tài)可確定基因突變發(fā)生的位置
C、在減數(shù)分裂過程中可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
D、基因重組通過產(chǎn)生新基因表現(xiàn)出新性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下面概念圖的敘述不正確的是( 。
A、A是脫氧核糖
B、G是蛋白質(zhì)
C、D在E中的排列順序代表遺傳信息
D、一切生物的遺傳物質(zhì)均為DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A、衰老的細(xì)胞,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變
B、生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密的聯(lián)系
D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時,下列細(xì)胞中能增殖分化為漿細(xì)胞的是( 。
A、吞噬細(xì)胞B、記憶細(xì)胞
C、B細(xì)胞D、T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的說法,錯誤的是(  )
A、與艾滋病人共用牙刷可能會感染 HIV
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥
D、艾滋病毒破壞B 淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案