如圖表示一神經(jīng)細胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中的離子運輸途徑.該細胞受到刺激時,通過④途徑運輸離子,形成動作電位.下列說法正確的是(  )
A、由圖可知,②③途徑屬于主動運輸
B、④途徑的發(fā)生只能由電信號引起
C、正常情況下,鉀離子的細胞外濃度高于細胞內(nèi)
D、靜息時,由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負;當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、由圖可知,②③途徑需要載體、消耗能量,屬于主動運輸,A正確;
B、④途徑的發(fā)生可以由電信號引起,也可以由神經(jīng)遞質(zhì)等化學(xué)信號引起,B錯誤;
C、在靜息電位時,K+的細胞內(nèi)濃度高于細胞外,Na+的細胞外濃度高于細胞內(nèi),C錯誤;
D、靜息時,由于①途徑的作用,膜電位分布為外正內(nèi)負,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查神經(jīng)細胞膜電位的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一般情況下,神經(jīng)激素調(diào)節(jié)靶細胞生理活動的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)a表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.f表示的過程引起內(nèi)分泌腺發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng),此時,內(nèi)分泌腺稱為
 

(2)如圖既有c、d途徑又有f途徑支配某內(nèi)分泌腺分泌兩類激素,該內(nèi)分泌腺最可能是
 
.f途徑促進該內(nèi)分泌腺分泌
 
激素;c、d途徑促進其分泌
 
激素,此時c表示的激素名稱是
 

(3)一般情況下“刺激X”是
 
;激素G通過
 
引起的主要代謝反應(yīng)是
 
.激素B與激素G調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的關(guān)系是
 

(4)圖中細胞不可能是肌細胞,理由是
 

(5)在動物體的各項生命活動中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面,一方面
 
,另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如
 
,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于癌細胞的敘述錯誤的是( 。
A、癌細胞能無限增殖
B、癌細胞是細胞異常分化的結(jié)果
C、癌細胞膜表面的粘連蛋白減少
D、癌細胞的細胞呼吸減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是通過植物細胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、該途徑依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性
B、①過程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C、②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織
D、③過程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是( 。
A、催化生物化學(xué)反應(yīng)
B、調(diào)節(jié)生命活動
C、幫助人體抵御病原體的侵害
D、攜帶遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、細胞膜
C、細胞溶膠D、核被膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在市場上常見到發(fā)育不均勻的瓜,若切開觀察,可以見到其凹陷一側(cè)的種子發(fā)育不良,這種現(xiàn)象可以解釋為( 。
A、種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)
B、光照不均勻使生長素分布不均勻
C、發(fā)育的種子里產(chǎn)生生長素,能促進子房發(fā)育成果實
D、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中不是植物激素的是( 。
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、赤霉素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖,以下相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、圖中缺少的生理過程在線粒體中進行
B、溫室效應(yīng)主要由過程②③④造成的
C、增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、④是微生物的有氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案