突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來改變生物遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然界生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山市佛山一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來改變生物遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生 |
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它打破了自然界生殖隔離的限制 |
C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異 |
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型:選擇題
達(dá)爾文自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論共同的觀點(diǎn)是( )
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位
B.微弱的有利變異通過逐代遺傳得到積累和加強(qiáng)
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D.突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異
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科目:高中生物 來源:2010年江西省高二下學(xué)期第三次月考生物卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.達(dá)爾文將適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程
C.突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料
D.隔離一旦形成就使原來的物種變成了新的物種
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科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:選擇題
突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來改變生物遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然界生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省丹東市高二下學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量測試生物試題 題型:選擇題
突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來改變生物遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B.體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然界生殖隔離的限制
C.人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要
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