某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A.研究人員希望能從中探尋到能高效降解化合物A的細(xì)菌,主要實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.研究人員配置的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液的成分是:磷酸鹽、鎂鹽、微量元素.

(1)圖中的樣品應(yīng)取自
 
;培養(yǎng)基中還必須添加
 
;該成分在培養(yǎng)基中作為
 
 營(yíng)養(yǎng)素.
(2)利用培養(yǎng)液培養(yǎng)菌種的目的是
 

(3)檢測(cè)、衡量錐形瓶培養(yǎng)液中高效降解有機(jī)化合物A的測(cè)量指標(biāo)是
 

(4)寫出進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟:
第一步
 

第二步
 

第三步
 
考點(diǎn):微生物的利用
專題:
分析:分析題干信息,該實(shí)驗(yàn)的目的是篩選出高效降解化合物A的細(xì)菌,在以化合物A為唯一碳源的培養(yǎng)基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A為碳源和氮源生長(zhǎng)繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,無(wú)法生長(zhǎng)繁殖;分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該震蕩培養(yǎng),增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對(duì)氧氣的需求;微生物分離過(guò)程中的關(guān)鍵步驟是無(wú)菌技術(shù),防止外來(lái)雜菌的污染;對(duì)于培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物,檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對(duì)不接著菌種的空白培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),看是否會(huì)長(zhǎng)出菌落.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該將使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境.
解答: 解:(1)由題意可知,本實(shí)驗(yàn)是分離出降解的有機(jī)化合物A的菌種,所以培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選降解的有機(jī)化合物A的菌種,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.故圖中的樣品應(yīng)取自工廠的污水池;培養(yǎng)基中還必須添加有機(jī)化合物A;該成分在培養(yǎng)基中作為碳源和氮源營(yíng)養(yǎng)素.
(2)利用培養(yǎng)液培養(yǎng)菌種的目的是增大細(xì)菌數(shù)量,使“目的菌”的數(shù)量進(jìn)一步增加.
(3)檢測(cè)、衡量錐形瓶培養(yǎng)液中高效降解有機(jī)化合物A的測(cè)量指標(biāo)是培養(yǎng)液中有機(jī)化合物A的濃度減少量.
(4)寫出進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟:
第一步 配置系列化合物A濃度的固體培養(yǎng)基
第二步 將培養(yǎng)液中的菌液接種到固體培養(yǎng)基中,并培養(yǎng)一段時(shí)間
第三步 選擇高濃度培養(yǎng)基中的大菌落,進(jìn)一步接種到新培養(yǎng)基中培養(yǎng)、保存.
故答案為:
(1)工廠的污水池     有機(jī)化合物A      碳源和氮源
(2)增大細(xì)菌數(shù)量
(3)培養(yǎng)液中有機(jī)化合物A的濃度減少量
(4)進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟為:
第一步:配置系列化合物A濃度的固體培養(yǎng)基,
第二步:將培養(yǎng)液中的菌液接種到固體培養(yǎng)基中,并培養(yǎng)一段時(shí)間.
第三步:選擇高濃度培養(yǎng)基中的大菌落,進(jìn)一步接種到新培養(yǎng)基中培養(yǎng)、保存.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的選擇培養(yǎng)、培養(yǎng)基的成分和制備,常用接種方法和滅菌方法,主要考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)人體胰腺組織細(xì)胞賴以生存的環(huán)境包括圖中
 
(只寫字母).
圖中A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
,三者共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為
 

(2)O2可以從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 

(3)正常人B液的pH通常維持在
 
之間,肺氣腫呼吸不暢,會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH變
 
,此時(shí)直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的
 
緩沖物質(zhì).
(4)食物中的淀粉通過(guò)腸腔的消化吸收經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸,可到達(dá)胰腺組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)它的最主要的作用是
 
,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
.胰腺組織細(xì)胞進(jìn)行正常的細(xì)胞代謝的必要條件是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述.正確的是(  )
A、二肽酶可以水解由任何兩種氨基酸組成的二肽,可以說(shuō)明該酶不具有專一性
B、人體中酶的活性受溫度、pH等影響,并只能在人體內(nèi)起催化作用
C、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
D、線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)氨基酸分子有兩個(gè)羧基(-COOH),其中一個(gè)羧基和一個(gè)氨基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)羧基的部位是( 。
A、與氨基端相連
B、與羧基端相連
C、和氫相連
D、連在R基上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某研究小組開(kāi)展的“豬血漿某白蛋白的提取及分子量測(cè)定”研究,請(qǐng)協(xié)助完成有關(guān)問(wèn)題:
材料儀器:新鮮豬血、低速冷凍離心機(jī)、透析袋、電泳儀等.
化學(xué)試劑:pH為7.4的緩沖液、檸檬酸鈉、奈氏試劑(與NH4+反應(yīng)出現(xiàn)黃色或紅棕色沉淀)、飽和(NH42SO4溶液、生理鹽水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)樣品獲取:向新鮮豬血中加入
 
,靜置一段時(shí)間后取上層
 

(2)鹽析法粗提蛋白質(zhì):
①向血漿中加入一定體積的飽和(NH42SO4溶液,使(NH42SO4的濃度達(dá)到50%,充分混合后靜置、離心,取沉淀物.
②向沉淀物中加入適量生理鹽水使之溶解,再向其中加入一定體積的飽和(NH42SO4溶液,使(NH42SO4的濃度達(dá)到33%,充分混合后靜置、離心,取沉淀物.
③重復(fù)步驟①、②2~3次,最后用生理鹽水將沉淀溶解即得粗提品.
鹽析粗提“血漿某白蛋白”的主要原理是
 
,重復(fù)步驟①、②的主要目的是
 

(3)透析除鹽:將粗提品裝入透析袋,以pH為7.4的緩沖液作透析液,每隔4h更換一次透析液,每次更換前利用奈氏試劑檢測(cè)透析液中NH4+的量.利用緩沖液作透析液的目的是
 
.檢測(cè)中,若觀察到透析液
 
時(shí),即可終止透析.
(4)凝膠色譜法分離:透析后的樣品經(jīng)凝膠柱洗脫,獲得純凈血漿某白蛋白樣品.
(5)分子量測(cè)定:化學(xué)物質(zhì)SDS能使蛋白質(zhì)變性,解聚成單條肽鏈.在聚丙烯酰胺凝膠電泳中加入一定量的SDS,電泳遷移率完全取決于肽鏈的分子大。鐖D為本實(shí)驗(yàn)中用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血漿某白蛋白的結(jié)果.根據(jù)電泳結(jié)果,某同學(xué)得出“提取的血漿某白蛋白有兩條肽鏈”的結(jié)論,這種說(shuō)法可靠嗎?理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題
B、該生態(tài)工程主要運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施
D、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酸奶是利用乳酸菌將牛奶發(fā)酵以后得到的一種營(yíng)養(yǎng)食品,現(xiàn)在除了利用牛奶,人們也開(kāi)始利用大豆等富含蛋白質(zhì)的植物原料來(lái)生產(chǎn)酸奶,并不是所有種類的乳酸菌都適合于生產(chǎn)大豆酸奶,因此首先就需要篩選合適的菌種.
(1)將大豆豆?jié){和牛奶按照一定比例混合,從其物理狀態(tài)來(lái)說(shuō)屬于
 
培養(yǎng)基;為了提高發(fā)酵速度,培養(yǎng)基中還需要加入適量的
 
作為乳酸菌的能源物質(zhì)和發(fā)酵原料.
(2)將上述培養(yǎng)液分裝到培養(yǎng)瓶中進(jìn)行
 
滅菌,然后將不同乳酸菌分別加入培養(yǎng)瓶中,這一過(guò)程是
 

(3)將培養(yǎng)瓶放置在溫度為40℃
 
中,培養(yǎng)一段時(shí)間.
(4)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有
 
 
.無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①~⑥的圖象是某二倍體生物減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)將上述細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序:
 
→①→
 
→⑤→③→⑥.
(2)圖②的細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組,圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組.
(3)細(xì)胞內(nèi)正在發(fā)生基因重組的是圖
 
所示的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析材料,完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題:
Ⅰ、為研究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響,研究者測(cè)定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下表所示.
不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量
環(huán)境
色素
葉綠素a(單位:mg/g)葉綠素b(單位:mg/g)類胡蘿卜素(單位:mg/g)
相對(duì)清潔區(qū)210.5
輕度污染區(qū)1.80.80.5
中度污染區(qū)1.40.60.5
重度污染區(qū)1.20.50.5
(1)葉綠體色素可依據(jù)
 
的原理而使用無(wú)水乙醇提取,再用
 

的方法將4種葉綠體色素分離.
(2)下圖為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中色素帶c為
 
色.

(3)請(qǐng)以光合作用過(guò)程出發(fā),據(jù)表分析污染加劇對(duì)植物的影響:
 

Ⅱ、根據(jù)對(duì)光照強(qiáng)度需要的不同,可把植物分為適合在陽(yáng)光充足的環(huán)境中生長(zhǎng)的陽(yáng)生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長(zhǎng)的陰生植物.人們猜測(cè)在光照有限的情況下陰生植物仍能正常生長(zhǎng)是因?yàn)槠淙~綠素含量較多,而且在一定范圍內(nèi),陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論的正確性.
實(shí)驗(yàn)材料:
綠蘿(陰生植物)若干株,非直射光源,遮陰設(shè)備若干(可達(dá)成不同比例的遮陰等效果,如50%、65%、
80%等),提取色素的相關(guān)材料及測(cè)定色素含量的設(shè)備.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(4)第一步:
 

(5)第二步:
 
,在適宜溫度和濕度的環(huán)境中培養(yǎng)三周.
(6)第三步:每周在各組取等質(zhì)量生長(zhǎng)情況相近的葉片進(jìn)行葉綠體色素提取,在此過(guò)程中應(yīng)加入
 
來(lái)避免葉綠體色素遭破壞.
(7)第四步:測(cè)定含量并在表格記錄結(jié)果.表格設(shè)計(jì)為
 

第五步:分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案