13．下列關(guān)于膜蛋白的敘述，不正確的是（　　）
A．有些膜蛋白具有識(shí)別和降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
B．細(xì)胞膜上的膜蛋白都能接收信號(hào)分子傳遞的信息
C．膜蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體且都需要mRNA的參與
D．有些膜蛋白能參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．

解答 解：A、有些膜（細(xì)胞膜）蛋白為糖蛋白、具有識(shí)別作用，有些膜蛋白為酶、具有降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用，A正確；
B、細(xì)胞膜上的膜蛋白的功能具有多樣性，其中只有受體蛋白才能接收信號(hào)分子傳遞的信息，B錯(cuò)誤；
C、膜蛋白與其它蛋白質(zhì)一樣，合成場(chǎng)所是核糖體，且合成過(guò)程中需要mRNA為直接模板，C正確；
D、需要膜蛋白協(xié)助的跨膜運(yùn)輸是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，其中協(xié)助擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（ ）

A．所有酶均是有分泌功能細(xì)胞的核糖體上合成的

B．酶在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起調(diào)控作用

C．有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家從某無(wú)限增殖的細(xì)胞中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合．再經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，請(qǐng)完成設(shè)計(jì)方案：①取特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的能夠無(wú)限增殖的細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞（假定移植后細(xì)胞核中基因的表達(dá)狀態(tài)不受影響）．
（3）也有人提出，可以直接通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因（prG）來(lái)制備單克隆抗體，其思路如圖所示．

①圖中I表示目的基因（無(wú)限增殖調(diào)控基因或prG），把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法，
②Ⅲ所指細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量．下列控制無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，分別向A、B瓶加入10g新鮮的食用酵母菌
B．驗(yàn)證光合作用需要光照實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住
C．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
D．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊浸沒(méi)在NaOH溶液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、CO2、血紅蛋白、H+、Na+B．呼吸酶、抗體、激素、H2O
C．K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2OD．纖維蛋白原、Na+、載體蛋白、尿素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)含氮元素化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、核糖體、染色質(zhì)都有含氮化合物
B．細(xì)胞內(nèi)的含氮化合物都可以為生命活動(dòng)提供能量
C．具有催化作用的酶都是含氮化合物
D．遺傳信息表達(dá)過(guò)程的模板都是含氮化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了大米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上述過(guò)程中，鐵結(jié)合蛋白基因是目的基因，獲取該基因后常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)利用DNA復(fù)制的原理．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用同種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割含目的基因的DNA片段和Ti質(zhì)粒．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用CaCl2處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入農(nóng)桿菌．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得成功導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入潮霉素實(shí)現(xiàn)的．
（4）檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的培育是否成功，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察．下列描述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到被染成紅色的DNA，主要分布在細(xì)胞核中
B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到被染成綠色的RNA，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．經(jīng)龍膽紫染色，可觀察到被染成深色的染色體
D．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①在短時(shí)間內(nèi)可翻譯出多條多肽鏈
B．該過(guò)程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸
C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核，而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案