【題目】果蠅的紅眼和白眼是X染色體上的一對等位基因控制的相對性狀。用一對紅眼雌、雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅。下列說法錯(cuò)誤的是

A.紅眼對白眼是顯性

B.子一代的白眼果蠅既有雄性也有雌性

C.子一代的雌果蠅中有1/2 為雜合子

D.讓子一代雌雄果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼比例為13∶3

【答案】B

【解析】

A、用一對紅眼雌、雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅，說明紅眼是顯性性狀，白眼是隱性性狀，A項(xiàng)正確；

B、假設(shè)果蠅的眼色由一對等位基因B、b控制，則親本基因型應(yīng)為XBXb×XBY，子一代基因型為XBXB︰XBXb︰XBY︰XbY＝1︰1︰1︰1，所以子一代的白眼果蠅均為雄性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、由B項(xiàng)分析可知，子一代的雌果蠅中有1/2 為雜合子，C項(xiàng)正確；

D、由前面分析可知，子一代雌果蠅產(chǎn)生的配子及比例是XB︰Xb＝3︰1，雄性果蠅產(chǎn)生的配子種類及比例是XB︰Xb︰Y＝1︰1︰2，因此子二代中白眼果蠅（XbXb、XbY）的比例是1/4×1/4＋1/4×2/4＝3/16，紅眼果蠅的比例＝1－3/16＝13/16，因此理論上子二代果蠅中紅眼與白眼比例為13∶3，D項(xiàng)正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥（2n＝16）種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植物（4 號(hào)染色體有 3 條）。在減數(shù)分裂時(shí)，這三條染色體的任意兩條向細(xì)胞一極移動(dòng)，剩下一條移向另一極，細(xì)胞中其余同源染色體正常分離。下列關(guān)于三體洋蔥（基因型 BBb）的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該三體洋蔥植株屬于染色體變異．這種變異可為生物進(jìn)化提供原材料

B.該三體植株在細(xì)胞分裂時(shí)，兩個(gè) B 基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ和減Ⅱ的后期

C.低溫可以誘導(dǎo)三體洋蔥染色體加倍，原因是低溫能抑制紡錘體的形成

D.在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液浸泡根尖后，需用清水沖洗 2 次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一亞洲鯉魚是原產(chǎn)地亞洲的鯉科魚類，是美國人對青魚、草魚、鳙魚、鰱魚.鯽魚及鯉魚這些鯉形目鯉科魚類的通稱。亞洲鯉魚每天能攝入相當(dāng)于其體重40%的水草、浮游生物或野生蚌類。

材料二幾十年前， 美國南部一些河溯污染嚴(yán)重，藻類和水草生長旺盛，為了解決這一問題，美國引進(jìn)了食量大、繁殖力強(qiáng)的亞洲鯉魚，代替投放化學(xué)藥品。不料水體清潔了，新的問題也隨之而來.

（1）新的問題是指什么問題，并分析這一問題產(chǎn)生的原因。

（2）美國人是不吃亞洲鯉魚的，結(jié)合材料試分析其原因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀材料，回答問題。

長江水生生物的生存環(huán)境日趨惡化，生物多樣性指數(shù)持續(xù)下降，珍稀特有物種資源全面衰退，白鱀豚、白鱘、鰣、鯨等物種已多年未見，中華鱘、長江江豚等極度瀕危。恢復(fù)水生物資源及其棲息地是個(gè)長期過程，特別是部分珍稀瀕危水生野生動(dòng)物保護(hù)任務(wù)十分緊迫。

(1)說出導(dǎo)致長江水生生物的生存環(huán)境日趨惡化的人為原因。

(2)請為保護(hù)長江水生生物資源及修復(fù)其棲息地提出合理建議。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列研究方法或結(jié)論的敘述，正確的是（ ）

A.恩格爾曼用同位素標(biāo)記法，證明了水綿光合作用的場所是葉綠體

B.孟德爾根據(jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出：基因在染色體上呈線性排列

C.科學(xué)家在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建中，應(yīng)用了x射線衍射結(jié)構(gòu)分析法

D.科學(xué)家采用差速離心法，證明了DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

B.目的基因的檢測與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

C.DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶都是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶

D.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身（B）和黑身（b），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對等位基因控制。B、b基因位于常染色體上，R、r基因位于X染色體上。如表是雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

P

♀灰身×黑身♂

紅眼♀×白眼♂

F1

灰身

紅眼

F2

灰身∶黑身＝3∶1

紅眼∶白眼＝3∶1

（1）選果蠅作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________________（至少寫出2點(diǎn)）。

（2）某同學(xué)判斷出上述兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律，你認(rèn)為他做此判斷的理由是_____________。

（3）以上兩對相對性狀中，正交與反交產(chǎn)生子代的結(jié)果不一致的是________________________。

（4）現(xiàn)用純合的灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交，再讓F1個(gè)體間雜交得到F2，預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有_______種。若F2雌雄果蠅再隨機(jī)交配，試推斷F3中紅眼果蠅的概率是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抵御病原體的攻擊，人體有三道防線。請回答下列問題。

（1）人體皮膚表面出現(xiàn)傷口時(shí)，會(huì)引發(fā)炎癥反應(yīng)通常表現(xiàn)為疼痛、發(fā)紅、腫脹和發(fā)熱。試分析其原因：

①皮膚破損后，被破壞的毛細(xì)血管和細(xì)胞釋放血管舒緩激肽，作用于感覺神經(jīng)元引起神經(jīng)沖動(dòng)，傳至大腦皮層產(chǎn)生痛覺，此過程____________（填“不是”、“是條件”或“是非條件”）反射；

②組織細(xì)胞釋放組織胺，組織胺和血管舒緩激肽作用于毛細(xì)血管等部位，使血管舒張、血流緩慢，從而導(dǎo)致傷口處局部發(fā)紅；

③傷口處腫脹（水腫），其原因是________________________________；

④局部體溫升高，可以____________（填“加強(qiáng)”或“減弱”）白細(xì)胞的吞噬作用，有利于對入侵病原體的清除。

（2）人體的第二道防線由____________構(gòu)成。免疫器官是免疫細(xì)胞____________的場所。

（3）侵入人體的病毒，會(huì)激活特異性免疫中的____________免疫，并最終被____________細(xì)胞清除。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程常用于改良植物的品質(zhì)，例如，豆類食品中含有的蛋氨酸比較少，大米、玉米、小麥含賴氨酸比較少。這些人體必需的氨基酸缺少會(huì)對人的健康不利�？茖W(xué)家將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因A導(dǎo)入植物中，以提高氨基酸的含量。請回答下列問題：

（1）為使基因A在植物細(xì)胞中高效表達(dá)，需把基因A正確插入表達(dá)載體中的____________和_________之間。同時(shí)外來基因S能在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的理論基礎(chǔ)是：____________。

（2）若要將含基因A的表達(dá)載體導(dǎo)入大米的細(xì)胞中，可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，但是需要添加____________________以吸引農(nóng)桿菌移向待導(dǎo)入的植物細(xì)胞。成功導(dǎo)入后，還需要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，檢測方法為：_________________________。

（3）將含有基因A的植物細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株可通過_________________________技術(shù)，該技術(shù)用到的固體培養(yǎng)基大多數(shù)由_______________________________四部分組成。

（4）通過以上過程最終獲得必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)，但是其體外保存相當(dāng)困難，那么可以通過________________工程完成改造。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案