A、mRNA的堿基排列順序與基因中的完全相同 |
B、tRNA是氨基酸的運(yùn)載工具,由三個(gè)堿基組成 |
C、tRNA和mRNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而形成的 |
D、tRNA和mRNA在不同細(xì)胞中都是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胃癌細(xì)胞因膜表面糖蛋白減少而容易轉(zhuǎn)移 |
B、突變產(chǎn)生的原癌基因?qū)е挛赴┘?xì)胞形成 |
C、胃癌發(fā)生的根本原因是飲食習(xí)慣不良 |
D、正常人體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生胃癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述研究證明了注射的姜黃素可以作為疫苗引起小鼠的特異性免疫反應(yīng) |
B、上述研究證明了姜黃素可以阻斷RVFV病毒的核酸在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制而抑制RVFV病毒的繁殖 |
C、小鼠體內(nèi)研究:向感染RVFV病毒的小鼠體內(nèi)注射姜黃素,檢測(cè) |
D、小鼠體外研究:在細(xì)胞培養(yǎng)物中添加姜黃素培養(yǎng)RVFV病毒,觀察RVFV病毒的繁殖情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和A呼吸作用消耗的能量流動(dòng)途徑 |
B、若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP |
C、若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的增加和產(chǎn)生渴覺(jué) |
D、若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
項(xiàng)目 | 昆蟲攝食量 | 昆蟲糞便量 | 昆蟲呼吸消耗量 | 昆蟲儲(chǔ)存在有機(jī)物中能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A、昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 |
B、昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量中的一部分 |
C、昆蟲儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量 |
D、若能量傳遞效率為10%-20%,昆蟲的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有1000kJ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)脂肪--蘇丹Ⅲ--紅色 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布--甲基綠吡羅紅混合液--細(xì)胞核綠色,細(xì)胞質(zhì)紅色 |
C、用高倍顯微鏡觀察線粒體--健那綠--線粒體被染成藍(lán)綠色 |
D、檢測(cè)酒精--酸性重鉻酸鉀溶液--溶液由灰綠色變成橙色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、S區(qū) | B、H區(qū) | C、W區(qū) | D、V區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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