4.PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫,利用PCR技術(shù)可對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增.請根據(jù)下面PCR反應(yīng)原理示意圖回答有關(guān)問題:
(1)PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)PCR技術(shù)使DNA解鏈?zhǔn)峭ㄟ^高溫加熱實(shí)現(xiàn)的,DNA的這種解鏈現(xiàn)象在一定的條件下是可逆的(填“可逆的”或“不可逆的”).
(3)DNA解鏈后冷卻的目的是讓引物與互補(bǔ)DNA鏈相結(jié)合.
(4)當(dāng)溫度加熱至70~75℃時,是熱穩(wěn)定DNA聚合酶把單個脫氧核苷酸,通過磷酸二酯鍵連接到引物上.如此逐漸延伸形成互補(bǔ)鏈,進(jìn)而使目的基因加倍.
(5)通過重復(fù)循環(huán)(3)、(4)、(5)過程,使目的基因以指數(shù)形式擴(kuò)增.

分析 PCR技術(shù):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
4、條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
5、過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開);低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈

解答 解:(1)PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)PCR技術(shù)通過高溫加熱使DNA解鏈,DNA的這種解鏈現(xiàn)象在一定的條件下是可逆的,即降低溫度后能復(fù)性.
(3)DNA解鏈后冷卻的目的是讓引物與互補(bǔ)DNA鏈相結(jié)合,形成局部雙鏈.
(4)當(dāng)溫度加熱至70~75℃時,是熱穩(wěn)定DNA聚合酶把單個脫氧核苷酸,通過磷酸二酯鍵連接到引物上.
(5)PCR技術(shù)中,目的基因以指數(shù)形式擴(kuò)增.
故答案為:
(1)DNA雙鏈復(fù)制
(2)高溫加熱    可逆的
(3)引物    互補(bǔ)DNA鏈
(4)熱穩(wěn)定DNA聚合     磷酸二酯
(5)指數(shù)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記PCR技術(shù)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯誤的是 ( )

A.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C.等培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時進(jìn)行倒平板

D.待平板冷卻凝固5~10 min后將平板倒過來放置

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA一條鏈的一段堿基排列順序?yàn)椤?CTCGAT-”,以其為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為

注:密碼子CAU為組氨酸,CAG為谷氨酰胺,CUA、CUC為亮氨酸,GUC、GUA為纈氨酸,GAG為谷氨酸,GAU為天冬氨酸。

A.—亮氨酸—天冬氨酸—

B.—谷氨酸—亮氨酸—

C.—谷氨酰胺—纈氨酸—

D.—纈氨酸—組氨酸—

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,統(tǒng)計(jì)后代中純合子和雜合子的比例,得到如下曲線圖,下列分析正確的是
 

A.a(chǎn)曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B.b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C.隱性純合子的比例比b曲線所對應(yīng)的比例要小

D.c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

摩爾根在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳。在果蠅野生型與白眼雄性突變體的雜交實(shí)驗(yàn)中,最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A.白眼突變體與野生型雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)野生型,雌雄比例1:1

B.F1中雌雄果蠅雜交,后代出現(xiàn)性狀分離,且白眼全部為雄性

C.F1雌性與白眼雄性雜交,后代出現(xiàn)白眼,且雌雄比例1:1

D.F1雌雄個體相互交配,后代出現(xiàn)性狀分離,雄性全部是白眼

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.江西某一湖泊水體近年富營養(yǎng)化加重,發(fā)臭現(xiàn)象時有發(fā)生,嚴(yán)重影響漁業(yè)和居民用水.圖甲是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖,圖乙是水域中食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答:

(1)人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦、綠藻、黑藻屬于生產(chǎn)者.
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須含有的成分是非生物的物質(zhì)和能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和污水中有機(jī)物的化學(xué)能.
(3)為了加快治理,還可以放養(yǎng)鰱魚等植食性魚類構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng).該生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻與蘆葦存在競爭關(guān)系.經(jīng)過一段時間,由于生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間通過(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,使群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定.在該水域上發(fā)生的群落演替屬于次生演替,太湖的污染與治理體現(xiàn)了人類的活動影響群落演替的方向和速度.
(4)除凈化水質(zhì)外,人工濕地生態(tài)系統(tǒng)還具有旅游觀光和蓄旱防洪等方面的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接和間接價(jià)值.
(5)在該食物網(wǎng)中,若B生物種群總能量為4.9×105KJ,C生物種群總能量為2.4×104KJ,從理論上計(jì)算,E生物種群獲得的總能量最少為2500KJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為探究菖蒲(一種濕地植物)對污水的凈化作用,某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①從4個不同地點(diǎn)采集
生活污水(1號)、工業(yè)污水(2號)、混合污水(3號)、人工池塘水(4號);②分別測定4種水樣的BOD(即
水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量)和總氮含量;③取等量的上述4種水樣,分別加入到4
個相同的透明玻璃容器中,再將等量的4份菖蒲分別在4個容器中水培15天,定期觀察、記錄,結(jié)
果表明菖蒲在各種水樣中生長良好;④取經(jīng)過菖蒲處理的4種水樣,再次測定其BOD(單位:mol/L)
和總氮含量(單位:mol/L).?dāng)?shù)據(jù)整理后,如圖所示.

請回答下列問題:
(1)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是1號.4號在實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,可以通過觀察菖蒲的根數(shù)、根長 節(jié)長等生理指標(biāo)來比較其在各種水樣中的生長態(tài)勢.
(3)BOD和總氮含量的測定表明,菖蒲對污水的凈化作用明顯,但還需要通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)來了解水質(zhì)凈化程度.現(xiàn)有金魚若干條、金魚缸4個,各種水樣以及其他需要的材料用具,請你完成以下實(shí)驗(yàn)步驟,就菖蒲對生活污水的凈化程度進(jìn)行定性對比實(shí)驗(yàn).
①取4個相同的金魚缸,編號為A,B、C、D.
②向A、B中各加入等量未處理的生活污水、池塘水,向C、D中各加入與A、B等量的經(jīng)處理的生活污水、池塘水.
③向A、B、C、D4個魚缸中分別放入5條同種、長勢相同的金魚,在相同且適宜條件下飼養(yǎng).
④每天定時觀察,記錄每個魚缸中金魚的生存時間(天數(shù)),取平均值,對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析.
(4)其他研究發(fā)現(xiàn),水浮蓮、水花生、金魚藻等濕地植物對污水的凈化效果與菖蒲相似.由此看來,利用人工濕地來凈化污水是可以取得良好效果的.但在實(shí)際操作中,對水浮蓮、水花生這類外來物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎,以防止它們對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)造成危害.原因是這些物種適應(yīng)性強(qiáng),繁殖率高,如當(dāng)?shù)厝狈μ鞌澈蛷?qiáng)有力的競爭者,則容易泛濫成災(zāi).
(5)從安全角度考慮,用于凈化污水的濕地植物收獲以后,不適宜作為動物飼料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩圖分別代表細(xì)胞中某一生理過程,丙、丁兩圖分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說法不正確的是( 。
A.若甲圖代表的過程與丁圖⑤形成有關(guān),則甲圖過程在乙圖中的結(jié)構(gòu)完成
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線,不會出現(xiàn)在乙圖的③中
D.若用35S標(biāo)記丁圖的大腸桿菌相應(yīng)物質(zhì),用無放射性噬菌體侵染離心后沉淀中出現(xiàn)大量放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期,在細(xì)胞核中可看到染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
B.在探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c細(xì)胞大小呈負(fù)相關(guān)
C.可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
D.鑒定還原糖時,為避免樣液本身顏色干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液

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同步練習(xí)冊答案