下列有關(guān)共同進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.一個(gè)物種的形成或絕滅會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B.捕食者的出現(xiàn)不會(huì)影響被捕食者的進(jìn)化
C.外來(lái)物種的入侵會(huì)增加生物的多樣性
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是利用質(zhì)粒(有抗四環(huán)素基因、抗氨芐青霉素基因和SalⅠ、BamHⅡ、HindⅢ三種限制酶切割位點(diǎn))獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi),使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀,這種新性狀的產(chǎn)生是否能遺傳 (填是或否),新性狀產(chǎn)生所依據(jù)的原理是 .
(2)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 ,在基因工程中的作用是作為 ,要將抗鹽基因與質(zhì)粒連接需要用的工具酶是 .
(3)如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞,一般情況下,煙草不會(huì)具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能 ,也不能表達(dá).因此要讓抗鹽基因表達(dá)需要對(duì)抗鹽基因進(jìn)行 .
(4)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,需用 和 限制酶對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割.
(5)為了確定抗鹽煙草是否培育成功,用 的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性.
(6)通過(guò)此項(xiàng)工程技術(shù)也可培育轉(zhuǎn)基因抗蟲作物,轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的培育能減少 的使用,以減輕對(duì)環(huán)境的污染.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說(shuō)法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)一是鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn),證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.實(shí)驗(yàn)二是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn),證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C.實(shí)驗(yàn)三是拜爾的實(shí)驗(yàn),證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的
D.實(shí)驗(yàn)四是溫特的實(shí)驗(yàn),證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是化學(xué)物質(zhì)﹣﹣吲哚乙酸作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)前,我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高,但由于大量施用化肥、農(nóng)藥,造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染,因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè).關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述正確的是( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)可以提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
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