22. 下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析，錯(cuò)誤的是(　　)

A．利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D．春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


14．圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽，圖乙為水平放置一段時(shí)間后的胚根，下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的表述不正確的是 …(　　)

A．相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)a處和c處的作用效果可能不同

B．a(chǎn)側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低抑制生長(zhǎng)

C．b側(cè)生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)生長(zhǎng)

D．c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26. 血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與________結(jié)合后，一方面促進(jìn)________合成，另一方面使________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)________，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素________(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_______________________________________________。

(3)影響胰島素分泌的主要因素是________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．早在宋代，我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關(guān)分析正確的是(　　)

A．四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象

B．此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為：鰱魚→鳙魚→青魚

C．鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系

D．若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚數(shù)量將以J型曲線持續(xù)增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17. 調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是(　　)

A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查

B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同

C．第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)

D．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27.某山區(qū)25年前發(fā)生過(guò)森林火災(zāi)，焚毀所有林木�，F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查，得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是________________________________________________。

(2)若以大樹(shù)(樹(shù)齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹(shù)種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo)，則目前該山區(qū)優(yōu)勢(shì)度指標(biāo)最高的樹(shù)種是________。若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，上述四種植物中，優(yōu)勢(shì)度指標(biāo)最高的是________。

(3)請(qǐng)繪制該群落中松樹(shù)種群不同樹(shù)齡的株數(shù)分布柱狀圖。

(4)火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如下表：

通過(guò)對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請(qǐng)說(shuō)明該物種在引入前后有沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化？________。判斷的依據(jù)是_________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1. 哥本哈根氣候變化大會(huì)再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注，大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。如圖表示碳循環(huán)的部分過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中的CO2

B．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)是二氧化碳

C．參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D．開(kāi)發(fā)水能、核能等新能源，可增加人類對(duì)①過(guò)程的依賴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈與能量流動(dòng)的敘述不正確的是(　　)

A．能量經(jīng)捕食食物鏈流動(dòng)時(shí)只能從較低的營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．食物鏈越長(zhǎng)，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越少

C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．有一種能生產(chǎn)食品香料的細(xì)菌，其生長(zhǎng)速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如圖所示：

在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們?cè)O(shè)計(jì)了高效、自控、產(chǎn)品質(zhì)量較穩(wěn)定的兩級(jí)連續(xù)培養(yǎng)裝置，如圖所示。回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)根據(jù)曲線圖與甲裝置的用途可知，甲裝置內(nèi)的溫度、pH應(yīng)分別調(diào)節(jié)為_(kāi)_______。

A．33℃和4.3　　　　　　　B．33℃和5.5

C．37℃和5.5              D．37℃和4.3

(2)發(fā)酵過(guò)程中，通氣裝置控制閥應(yīng)________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中，當(dāng)甲裝置內(nèi)的細(xì)菌處于________期時(shí)，可讓甲裝置中的培養(yǎng)基大量流入乙裝置，這樣有利于乙裝置中細(xì)菌較快進(jìn)入________期，達(dá)到縮短生產(chǎn)周期的目的。

(4)甲裝置中，最初取樣是每毫升10個(gè)細(xì)菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后，再次取樣是每毫升320個(gè)細(xì)菌，則細(xì)菌至少繁殖________代。

(5)上圖為該菌生產(chǎn)食品香料的代謝途徑，若要大量合成食品香料，可采取的措施是①________________________________，②________________________________。

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