某種突觸傳遞興奮的機(jī)制如下:當(dāng)興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合,并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE,一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì))到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取.下列分析中錯誤的是( 。
A、突觸前膜釋放去甲腎上腺素不需要受體,NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
B、NE作用于突觸后膜受體可引發(fā)垂體分泌的促激素減少
C、突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞
D、神經(jīng)遞質(zhì)的作用只能通過圖中途徑貯存于囊泡被中止
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,不需要受體的作用,A正確;
B、NE是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜會抑制后膜的活動,B正確;
C、前膜攝取NE僅僅是反饋調(diào)節(jié)突觸前神經(jīng)元對NE的釋放,不能傳遞興奮,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)的作用可通過兩個途徑中止:一是再回收抑制,另一途徑是酶解,D錯誤.
故選:D
點(diǎn)評:此題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)以及特點(diǎn),興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,其結(jié)構(gòu)簡單,是研究生命科學(xué)的理想微生物.如圖甲表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象,圖乙是研究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的裝置圖,請回答下列問題:

(1)線粒體增大膜面積的方式是
 
,從代謝的角度分析,其現(xiàn)實(shí)意義是
 

(2)由圖甲可知,線粒體在
 
的條件下會損傷,由線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.“自噬”后的線粒體形成“自噬體”,并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”.該過程體現(xiàn)了生物膜具有
 

(3)若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”,則在有氧的條件下,葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是
 
,對其進(jìn)行檢測所需的試劑是
 

(4)如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變,這種變異一般
 
(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
(5)某研究小組利用圖乙所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計(jì)).
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中.
b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球并保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置中.
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中,從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

②在實(shí)驗(yàn)剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是
 
、
 

③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

C4植物具有較強(qiáng)的光合作用的原因是有關(guān)的酶能催化(  )
A、PEP固定較低濃度的CO2
B、C5化合物與CO2結(jié)合
C、NADPH還原C3生成有機(jī)物
D、特殊的葉綠素a將光能轉(zhuǎn)換成電能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯誤的是(  )
A、植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中要保持一定濃度的CO2,其目的是促進(jìn)動物細(xì)胞呼吸
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子特性的敘述中,不正確的是(  )
A、DNA復(fù)制時,新合成的兩條子鏈分別在兩個子代DNA分子中
B、DNA遇二苯胺在沸水浴條件下呈藍(lán)色
C、DNA的合成需要現(xiàn)成的模板、原料、ATP和多種酶的催化
D、不同的DNA具有不同的堿基配對方式導(dǎo)致DNA具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( 。
A、①AABb ②AAABBb ③ABCD ④A
B、①AaBb ②AaBbCc ③AAAaBBbb ④Ab
C、①AaBb ②AaaBbb ③AAaaBBbb ④Ab
D、①AABB ②AaBbCc③AaBbCcDd ④ABCD

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂不同,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是因?yàn)橹参锛?xì)胞有( 。
A、葉綠體和細(xì)胞壁
B、細(xì)胞壁和液泡
C、葉綠體和液泡
D、細(xì)胞壁和無中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定氨基酸的密碼子存在于( 。
A、核糖體B、DNA
C、tRNAD、mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料.某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體(生長速率分別為lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請回答下列問題:
(1)赤霉素能促進(jìn)
 
從而引起植株增高;生長素也具有促進(jìn)生長的功能,其作用表現(xiàn)出
 
性.兩種激素在植物體內(nèi)都不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種
 
代謝的信息.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
 
,圖中設(shè)置③組的作用是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,體外噴施
 
能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長,生長速率越慢的品種,對該激素生長反應(yīng)越
 
(顯著、不顯著),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少
 

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