精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下面列舉了五種育種方法,請回答:
①甲品種×乙品種→F1
?
F2
?
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
③正常幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
④種子
衛(wèi)星搭載太空旅行
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載體導入
乙種生物→新品種
(1)第①種方法叫
 

(2)第②種方法的優(yōu)點是
 
.F1經花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是
 
倍體.
(3)第③種方法的原理是
 
,其中秋水仙素的作用機理是
 

(4)第④種育種方法中,誘發(fā)變異的因素屬于
 
因素.
(5)第⑤種育種方法中,涉及到基因工程操作的四個步驟,依次是提取目的基因、
 
 
、目的基因的檢測與鑒定.
考點:雜交育種,誘變育種,生物變異的應用,轉基因技術
專題:
分析:常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種,比較如下:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分 

 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 技術復雜,成本高 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn)
解答: 解:(1)雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產要求的個體.其步驟是先雜交后純化.由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.由于雜合體自交后代會發(fā)生性狀分離,純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,所以選中的個體還需要經過若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生性狀分離為止.因此,①的育種方法是雜交育種.
(2)②方法為單倍體育種,得到的都是純合體,所以突出的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.F1經花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是單倍體.
(3)③途徑屬于多倍體育種,因而得到的新品種是多倍體.多倍體植株的特點是器官粗壯,營養(yǎng)豐富,結實率低等.育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(4)④育種方法為誘變育種,誘發(fā)變異的因素為射線照射等,故屬于物理因素.
(5)⑤育種方法中,涉及到基因工程操作的四個步驟,依次是提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定.
故答案為:
(1)雜交育種       
(2)明顯縮短育種年限     單
(3)染色體變異      抑制紡錘體的形成           
(4)物理
(5)目的基因與運載體結合    將目的基因導入受體細胞
點評:本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及分析能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷各種育種方法是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞膜功能的敘述,錯誤的是( 。
A、將細胞內合成的抗體、激素等物質分泌到細胞外
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、細胞膜能控制物質進出細胞,但這種功能是相對的
D、相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間的接觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的肌肉細胞中與過度肥胖者的脂肪細胞中含量最多的物質分別是( 。
A、前者為蛋白質,后者為脂肪
B、前者為蛋白質,后者為水
C、都是水
D、前者是水,后者是脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路,根據如圖回答相關問題.

(1)人工濕地中蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在結構上有明顯的
 
現(xiàn)象.
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 

(3)人工濕地可以凈化城市污水,但對污水排放量還要加以控制,原因是
 

(4)除凈化水質外,人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面的功能,這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.
(5)實地調查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(6)若在此基礎上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是
 
.在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農民經濟收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調,體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某草原上長期生活著野兔、狐和狼,它們共同形成一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),經測定其各種生物所含能量如表.
生物種類
所含能量/KG9.5×1091.5×1090.08×1090.05×109
請回答下面的問題.
(1)流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是
 
,它由草的
 
作用所固定,經逐級流動,到第
 
營養(yǎng)級能量最少.
(2)設流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是X〔kJ/(km2?y)〕,那么X的數值為
 

A.X=9.5×109B.X>9.5×109      C.X<9.5×109   D.X≤9.5×109
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,某同學分別向A~E 5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2mL,調節(jié)各試管的pH如下表,再分別加入質量分數為2%的淀粉液2mL.37℃保溫10min后,加入斐林試劑顯色結果如下表.請分析回答下列問題:
試管編號ABCDE
pH5.606.206.807.408.00
磚紅色深淺+++++++++
注:“+”的多少代表顏色深淺.
(1)在本實驗中,斐林試劑檢測的物質是
 

(2)實驗結果表明淀粉酶的最適pH是
 
,高于或低于此pH時,酶活性
 

(3)如果將實驗中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液,其他條件不變,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是淀粉酶不能催化
 
的水解反應,說明酶具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

表格所示為探究酶的專一性實驗,根據表中實驗過程判斷下列敘述正確的是(  )
試管123456
本尼迪特試劑   2ml 2ml 2ml2ml2ml2ml
1%淀粉溶液3ml\3ml\3ml\
2%蔗糖溶液\3ml\3ml\3ml
淀粉酶溶液\\1ml1ml\\
蔗糖酶溶液\\\\1ml1ml
實驗結果
A、該實驗的自變量是酶溶液的量
B、該實驗的觀察指標也能用碘液檢測
C、利用本尼迪特試劑能檢測出試管3有麥芽糖生成
D、試管1、2的目的是為了說明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特試劑發(fā)生反應

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗村料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤的處理情況見下表.下列敘述不正確的是(  )
組別1組2組3組4組
土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌
濕潤濕潤較干燥較干燥
A、該實驗的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時與土壤濕度間的關系
B、該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理,實驗中的對照組是1組和3組
C、為了控制實驗中的無關變量,作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理
D、預期結果是1、3組的落葉不被分解,2、4組的落葉被不同程度分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究.實驗材料和用具:100mL量筒、20~500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等.
實驗步驟:
①準備6套如圖所示的裝置,編號為1~6.在可樂瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿.
②取6等份黑藻分別放入1~6號裝置.
③將6套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地照射1~6號裝置,觀察氣泡的產生情況.
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2的體積.
實驗結果:
不同光照條件下O2的釋放量(mL)
組次20W50W75W100W200W500W
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的兩個無關變量:
 

(2)根據裝置圖,上表中各組次的實驗數據是如何讀出的?
 

(3)將實驗處理結果繪成柱形圖.
(4)上表中測得的O2量并非光合作用實際產生的O2量,其原因是
 

(5)對表中數據進行分析并得出結論.
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案