遇到危險(xiǎn)時(shí)，母雞會(huì)發(fā)生“咯咯”的叫聲，野兔會(huì)用后足敲擊地面發(fā)生“噔噔”的響聲，決定動(dòng)物這種“報(bào)警”行為的是（　�。�
A、遺傳性B、變異性
C、適應(yīng)性D、應(yīng)激性
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題：
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是這種“報(bào)警”行為的特點(diǎn)，解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答： 解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
遇到危險(xiǎn)時(shí)母雞會(huì)發(fā)出“咯咯咯”的叫聲，野兔會(huì)用后足敲擊地面發(fā)出“噔噔噔”的響聲．是生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A是血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)模式圖，其中含有兩條α肽鏈，兩條β肽鏈（α肽鏈和β肽鏈不同）．圖B表示β肽鏈一端（圓圈所示部分）的氨基酸排列順序，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題．

（1）圖B中①的名稱(chēng)是
 
，寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 
．
（2）圖B所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸縮合而成，反應(yīng)場(chǎng)所是在細(xì)胞中的
 
上．
（3）據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有
 
個(gè)羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個(gè)血紅蛋白分子至少含有
 
個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在高溫條件下，人體會(huì)丟失大量的水和無(wú)機(jī)鹽
B、K+在維持細(xì)胞外液的滲透壓上起決定性作用
C、核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水生成
D、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組．用普通小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（　�。�
A、二倍體、三倍體
B、六倍體、三倍體
C、二倍體、單倍體
D、六倍體、單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)的偉大成就中，標(biāo)志生命科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入分子生物學(xué)階段的是（　�。�
A、生物遺傳規(guī)律的提出
B、結(jié)晶牛胰島素的人工合成
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出
D、“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的提出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖關(guān)于概念圖中空白處的描述正確的是（　　）
A、①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C、嬰兒通過(guò)①所示的過(guò)程才能吸收母乳中的免疫球蛋白
D、果脯在腌制過(guò)程中，蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖中不正確的是（　�。�
A、
雜合子連續(xù)自交后代中純合子比例變化
B、
卵裂時(shí)每個(gè)細(xì)胞體積的變化
C、
酵母菌產(chǎn)生CO2的濃度變化
D、
陰影部分為呼吸作用的消耗量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高．該藥物的作用可能是（　�。�
A、增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力
B、提高血漿蛋白的含量
C、增加紅細(xì)胞的合成數(shù)量
D、對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一多肽，分子式為C55H70O19N10，將它徹底水解后，只得到下列4種氨基酸：谷氨酸（C5H9NO4），苯丙氨酸（C9H11NO2），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2）．問(wèn)控制該多肽形成的基因中至少有多少個(gè)堿基，有多少個(gè)谷氨酸參與該多肽鏈的形成（　�。�
A、30，2B、60，3
C、30，4D、60，4

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