對(duì)右圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論的描述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
  3. C.
    用上胚軸切段比用整個(gè)胚芽得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
  4. D.
    取多個(gè)上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)使，實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（（1）（3）每空1分，（2）（4）每空2分，共14分）

根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn)，蛙的一個(gè)生活史過(guò)程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式主要有      。

（2）請(qǐng)畫(huà)出如右圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形：

（3）在蛙的胚胎發(fā)育過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是 （     ）

A．在受精卵的卵裂過(guò)程中，有機(jī)物的總量減少、種類增加

B．胚胎發(fā)育過(guò)程中，先出現(xiàn)囊胚腔，后出現(xiàn)原腸腔

C．囊胚細(xì)胞按照一定的次序運(yùn)動(dòng)，許多細(xì)胞從囊胚表面移動(dòng)到內(nèi)部

D．在原腸胚期，會(huì)分化出表皮、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、四肢等結(jié)構(gòu)

（4）細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                                

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖

第二步：取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)，并裝入清水，向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。

第三步：將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。

第四步：從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖，并分別進(jìn)行       。

第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄        （時(shí)期）時(shí)的染色體數(shù)目。

請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①                                                                          

②                                                                       

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二期末考試生物試卷 題型：選擇題

對(duì)右圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論的描述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)

B．實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

C．用上胚軸切段比用整個(gè)胚芽得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

D．取多個(gè)上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)使，實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)右圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論的描述錯(cuò)誤的是 (　　)






A．實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)

B．實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

C．用上胚軸切段比用整個(gè)胚芽得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

D．取多個(gè)上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)使，實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省羅源一中高二期末考試生物試卷 題型：單選題

對(duì)右圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論的描述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
B．實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C．不能說(shuō)明單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
D．取多個(gè)上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)使，實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力

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