A. | 人體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)增加散熱、減少產(chǎn)熱,維持體溫穩(wěn)定 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中的CO2刺激大腦的呼吸中樞,加快呼吸,維持pH穩(wěn)定 | |
C. | 胰島A細胞的分泌活動增強,維持血糖穩(wěn)定 | |
D. | 垂體通過增加抗利尿激素的合成,維持滲透壓穩(wěn)定 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件.
2、與血糖調(diào)節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進糖原分解,并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
3、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:(1)當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
(2)體內(nèi)水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加.
解答 解:A、此時人體主要通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)增加散熱,維持體溫穩(wěn)定,A錯誤;
B、呼吸中樞是腦干,B錯誤;
C、胰島A細胞的分泌活動增強,會使胰高血糖素分泌量增多,升高血糖濃度,維持血糖相對穩(wěn)定,C正確;
D、下丘腦合成抗利尿激素,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)過程、調(diào)節(jié)機制及生理意義,能根據(jù)題干要求準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下關于該實驗的說法正確的是( )
A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官
B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類
C.該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合
D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘆花♀雞×非蘆花♂雞 | B. | 蘆花♀雞×蘆花♂雞 | ||
C. | 蘆花♂雞×非蘆花♀雞 | D. | 非蘆花♀雞×非蘆花♂雞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 醋酸鉛溶度(m∥L) | 胸腺細胞凋亡率(×10-4) |
甲 | 0 | 0.35±0.05 |
乙 | 125 | 1.03±0.52 |
丙 | 250 | 1.65±0.40 |
丁 | 500 | 3.08±0.56 |
A. | 甲組為實驗組,乙、丙、丁三組為對照組 | |
B. | 醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細胞凋亡率是自變量 | |
C. | 實驗說明醋酸鉛可導致小鼠胸腺細胞凋亡率升高 | |
D. | 小鼠在正常的生活環(huán)境中胸腺細胞不會發(fā)生凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變 | |
B. | 組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫,且這13個基因庫的差別將越來越大 | |
C. | 群落的空間特征包括均勻分布、集群分布和隨機分布 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落與無機環(huán)境之間也存在負反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹木A與B的差異屬于物種多樣性 | B. | 樹木A與D的差異屬于遺傳多樣性 | ||
C. | 圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 樹木E與F之間存在生殖隔離 |
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