4．下列關于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡
B．先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)
C．換上高倍鏡后視野會變暗
D．與低倍鏡相比，觀察視野變小，放大倍數(shù)變大

分析 由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、使用高倍鏡時，應先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡，A正確；
B、在高倍鏡使用過程中不能調節(jié)粗準焦螺旋，B錯誤；
C、換上高倍鏡后視野會變暗，C正確；
D、與低倍鏡相比，觀察視野變小，放大倍數(shù)變大，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題．考生切記，在轉動轉換器之前不能用粗準焦螺旋提升鏡筒，換上高倍鏡之后仍然不能使用粗準焦螺旋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三考前適應性考試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于相關實驗共性的敘述，錯誤的是

A.“分離綠葉中的色素”和“胡蘿卜素粗品的鑒定”都要用到紙層析法

B.“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都要使用瓊脂

C.“果酒制作”和“探究酵母菌細胞呼吸方式”都用重鉻酸鉀檢測酒精

D.“分離純化大腸桿菌”和“分離純化血紅蛋白”都要使用差速離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A．皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應屬于人體對抗病原體的第二道防線
B．成熟B淋巴細胞遇到相應抗原后被致敏，產(chǎn)生和分泌大量抗體分子
C．每個成熟的T細胞只帶有對應于一種抗原的受體
D．效應細胞毒性T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞內含量最多的有機化合物和化合物分別是（　�。�
A．蛋白質 水B．蛋白質 無機鹽C．核酸 水D．脂質 水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在正常小鼠的精巢內，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．同源染色體的聯(lián)會B．非同源染色體的自由組合
C．所有非等位基因的自由組合D．所有等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變，不論其變化大小，都屬于物種形成的范疇
B．圖中A表示的是基因突變和基因重組
C．經(jīng)過長期的地理隔離達到生殖隔離，沒有地理隔離不可能形成新的物種
D．圖中C表示種群間的生殖隔離，是新物種形成的標志

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于過敏反應特點的是（　�。�
A．發(fā)作迅速B．有明顯的遺傳傾向
C．一般不會破壞組織細胞D．消退較慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某生物核苷酸長鏈的部分結構示意圖，下列相關敘述中錯誤的是（　�。�
A．圖中所示為DNA長鏈的部分片斷B．2為脫氧核糖
C．4為胞嘧啶脫氧核苷酸D．5只能在細胞核中找到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與
B．B 細胞和 T細胞所含基因不同，功能也不同
C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細胞免疫有缺陷
D．所有效應T細胞都由T細胞受到抗原刺激后分化而來

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