有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )

A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B.分裂中期從細(xì)胞一極可觀察染色體散亂分布在赤道板上

C.在分裂末期,細(xì)胞膜向四周擴(kuò)展形成兩個(gè)子細(xì)胞

D.在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

 

B

【解析】

試題分析:動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,A錯(cuò)誤;分裂中期從側(cè)面看染色體的知識(shí)點(diǎn)排列在赤道板上,而從細(xì)胞一極可觀察染色體散亂分布在赤道板上,B正確;在分裂末期,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷益裂成兩個(gè)子細(xì)胞,C錯(cuò)誤;在分裂間期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北襄陽(yáng)高一四校期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

同一細(xì)胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是( )

A.1∶2和1∶2B.1∶1和1∶1 C.1∶2和1∶1D.1∶1和1∶2

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,雌果蠅體內(nèi)正常細(xì)胞中的染色體不可能是 ( )

A.6+XX   B.12+XXXX  C.3+X   D.6+XY

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖A是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān),說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________功能。

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素可能損傷了______________(填細(xì)胞器名稱(chēng))。

(3)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與____________發(fā)生分離;

(4)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為_(kāi)_______(填圖中標(biāo)號(hào))。

(6)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是( )

A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C.通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得不死性癌細(xì)胞,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一定的溫度和二氧化碳濃度等條件下,針對(duì)甲、乙兩種植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(光照強(qiáng)度單位:千勒克斯;CO2吸收量或釋放量單位:mg/(100 cm2 葉·小時(shí));光合速率和呼吸速率用CO2的量表示)。下列分析正確的是(  )

 

光合速率與呼吸速

率相等時(shí)的光照強(qiáng)度

光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度

光合速率最大值時(shí)CO2吸收量

黑暗條件下CO2釋放量

甲植物

1

3

11

5.5

乙植物

3

9

30

15

A.甲、乙植物比較,甲植物更適合在強(qiáng)光下生長(zhǎng)

B.對(duì)甲植物來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)中的自變量是CO2吸收量或釋放量

C.光照強(qiáng)度大于9時(shí),甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45

D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時(shí),限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示,據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( )

A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的類(lèi)型會(huì)不同

C.當(dāng)氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1∶2

D.a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以下是某種遺傳病的系譜圖(由一對(duì)遺傳因子A、a控制)。

(1)該病是由 (顯性或隱性)遺傳因子控制的。

(2)I3和Ⅱ2的遺傳因子組成分別是 , 。

(3)Ⅳ1的遺傳因子組成是 ,它是雜合子的概率為 。

(4)Ⅲ3為純合子的概率為 。

(5)第Ⅲ代中,Ⅲ4、Ⅲ5、Ⅲ6都正常,那么Ⅱ3的遺傳因子組成最可能是 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象:

①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克。

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細(xì)菌繁殖。

③小豬聽(tīng)到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人。產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

A.體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射B.反射、體液免疫、激素調(diào)節(jié)

C.體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射D.反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

 

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