A. | 圖中a是感受器,e是效應(yīng)器 | |
B. | 正常即體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 切斷d、刺激b不會(huì)引起效應(yīng)器收縮 | |
D. | II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
根據(jù)題意和圖示分析可知:a是效應(yīng)器,b是傳出神經(jīng)纖維,c是神經(jīng)中樞,d是傳入神經(jīng),e是感受器.I表示突觸前膜、Ⅱ表示突觸后膜.
解答 解:A、與e相連的d上有神經(jīng)節(jié),為傳入神經(jīng),所以e表示感受器,a是效應(yīng)器,A錯(cuò)誤;
B、正常即體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的,B正確;
C、切斷d、刺激b(傳出神經(jīng)),信號(hào)能到達(dá)效應(yīng)器,所以會(huì)引起效應(yīng)器收縮,但不屬于反射,反射需要完整的反射弧結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、II表示突觸后膜,此處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧和突觸及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | B. | 人口腔上皮細(xì)胞 | C. | 藍(lán)藻 | D. | 葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中共有4種核苷酸 | |
B. | 組成人體的化合物乙的R基的種類有20種 | |
C. | 組成丙化合物的單糖是脫氧核糖 | |
D. | 在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 明顯增大 | B. | 明顯減小 | C. | 相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 先增后減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它在植物體內(nèi)含量極少 | B. | 它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 它是植物體一定部位產(chǎn)生的 | D. | 它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 |
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