A. | 激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度 | |
C. | 在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 | |
D. | 由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
分析 據(jù)圖可以推斷激素A表示赤霉素(赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)),激素B可以抑制細(xì)胞伸長(zhǎng),由多種組織合成,故為乙烯,據(jù)此作答.
1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有促進(jìn)麥芽糖化,促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、激素A、B分別表示赤霉素、乙烯,A錯(cuò)誤;
B、幼苗繼續(xù)生長(zhǎng),即植物激素對(duì)幼苗的促進(jìn)作用大于對(duì)幼苗的抑制作用,故可推斷出a濃度高于b濃度,B正確;
C、激素A促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),激素B抑制細(xì)胞伸長(zhǎng),故兩者之間屬于拮抗關(guān)系,C正確;
D、從圖中可以看出,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示過(guò)程,意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃曲霉毒素可能導(dǎo)致生物體基因發(fā)生突變 | |
B. | 不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型不一定相同 | |
C. | 環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型 | |
D. | 黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RHOGD12基因表達(dá)產(chǎn)物可能促進(jìn)癌細(xì)胞細(xì)胞膜上糖蛋白的合成 | |
B. | RHOGD12基因是由細(xì)胞正常基因突變形成的 | |
C. | RHOGD12基因可縮短癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 | |
D. | 環(huán)境污染加劇是當(dāng)今癌癥發(fā)病率升高的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于a種 | B. | 小于a種 | C. | a+b種 | D. | a種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的基本支架是A和B | |
B. | 如果是小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜,則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是①和② | |
C. | 若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,②將會(huì)受到較大影響 | |
D. | 與①方式相比③方式的主要特點(diǎn)是需要借助B,該物質(zhì)是在高爾基體上合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是
A.氧氣、甘油 B.脂肪酸、水
C.葡萄糖、水 D.鉀離子、氨基酸
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