下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:

(1)從反射弧的結(jié)構(gòu)組成來看,圖中A為               ,圖中小圓點線C所圍成的部分屬于反射弧中的                。

(2)在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計,若給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是          ,電流計指針發(fā)生       次偏轉(zhuǎn)。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動,F(xiàn)將藥物放在X處,刺激Y點,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y點,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是阻斷                   

(4)蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止,嚴重者可能導致死亡。其原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,從而抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))的分解。請利用下列實驗材料驗證有機磷農(nóng)藥的毒害作用。

實驗材料:兩個臨時剝制的相同的青蛙神經(jīng)—肌肉標本,放電裝置,一定濃度的有機磷農(nóng)藥溶液,兩個培養(yǎng)皿,生理鹽水等。

實驗步驟:

①取兩個培養(yǎng)皿,編號1(實驗組)、2(對照組),加入等量的生理

鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)—肌肉標本浸泡在生理鹽水中。

②用電刺激神經(jīng)—肌肉標本,肌肉組織收縮,并及時舒張。

                                                        。

④一段時間后,同時給兩個神經(jīng)—肌肉標本施加適當?shù)碾姶碳。觀察標本的情況,1號表現(xiàn)為               ,2號表現(xiàn)為             。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學高二10月檢測生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ、某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響,設計以下實驗:其中下圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。請回答下列問題:(4分)
(1)圖中A為            ,C是           。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)
       次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮
      有阻斷作用。
Ⅱ、帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運動時不自主震顫,十分痛苦。研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用,使多巴胺失去效用,從而表現(xiàn)為運動時不自主震顫。(5分)
(1)某研究小組要對帕金森氏癥的病因進行研究,做出的假設最可能為:                                                    。
(2)以下為實驗材料、實驗步驟并預測結(jié)果以驗證假設。
①實驗材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等。
②實驗步驟:
a. 分組:把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組
b.不同處理并觀察:                                
c.再處理并觀察:                                
③實驗結(jié)果:                                     
④結(jié)論:                                             

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上供實驗用的刺激位點,Z為突觸間隙。下列說法正確的是

    A.圖中A代表感受器,B代表效應器

    B.刺激A,Y處能檢測到電位變化

    C.突觸由突觸小體和2所代表的突觸間隙構(gòu)成

    D.刺激Y點,X點和8處均能檢測到電位變化

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省東北育才學校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。請回答下列問題:

(1)圖中所畫神經(jīng)元有_________個,圖中A為            

(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)生_______次偏轉(zhuǎn)。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_____________________有阻斷作用。

(4)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾?______________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為反射弧的模式圖。請分析回答相關問題:

(1)結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的                。

(2)5處的細胞與2處的細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差異,造成這一差異的根本原因是                      。

(3)若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時的體溫調(diào)節(jié)反射弧,則結(jié)構(gòu)1為                    。

(4)若在3處給予一適宜刺激,則在1、2、3、4處可發(fā)生鈉離子內(nèi)流現(xiàn)象的是         。

(5)某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。為了證明這種藥物“在反射弧中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,請利用圖中的A、B、C三處實驗點,提出你的實驗設計方案:

                                                                         。

 

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