17．下列有關生物膜結構和功能的描述，不正確的是（　�。�
A．小鼠細胞和人細胞融合實驗依賴于細胞膜的流動性
B．分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體共同完成
C．合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質網(wǎng)一般不發(fā)達
D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新

分析 1、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結構上相似，在結構和功能上聯(lián)系．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內(nèi)質網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、生物膜的融合依賴于膜的流動性，A正確；
B、核糖體合成的肽鏈先進入內(nèi)質網(wǎng)結構形成一定空間結構蛋白質，再進入高爾基體進一步加工、分類、包裝，B正確；
C、固醇類激素屬于脂質，而內(nèi)質網(wǎng)與蛋白質和脂質合成相關，故合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質網(wǎng)發(fā)達，C錯誤；
D、生物膜結構相似，可以通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分、結構和功能上的聯(lián)系，不同生物膜的功能，對于相關知識點的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞分化是生物體普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　　）
A．在已發(fā)育成熟的生物體中仍存在細胞分化現(xiàn)象
B．分化是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C．已分化的細胞在未離體時不會表現(xiàn)出全能性
D．分化的細胞產(chǎn)生各種差異的根本原因是分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示細胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。�
A．①：AABb    ②：AAABBb     ③：ABCD            ④：A
B．①：Aabb     ②：AaBbCc     ③：AAAaBBbb       ④：AB
C．①：AaBb     ②：AaaBbb     ③：AAaaBBbb       ④：Ab
D．①：AABB    ②：AaBbCc      ③：AaBbCcDd       ④：ABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀如下資料：
資料甲：科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學家用農(nóng)桿菌轉化法培育出了轉基因煙草．
資料乙：T4 溶菌酶在溫度較高時容易失去活性．科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造，使其表達的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
資料丙：植物甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A 和B 的新型藥用植物．
回答下列問題：
（1）資料甲屬于基因工程范疇，將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用的方法是顯微注射技術．構建基因表達載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 和DNA連接酶．在培養(yǎng)有些轉基因植物時，常用農(nóng)桿菌轉化法，農(nóng)桿菌的作用
是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉入到受體細胞中．
（2）資料乙中的技術屬于蛋白質 工程的范疇，該工程是以分子生物學相關理論為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質 的技術．在該實例中，引起T4 溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶的肽鏈的氨基酸 序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于細胞工程范疇．為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用酶去除細胞壁，再用化學誘導劑誘導二者融合，形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成完整的雜種植株．這種培育技術稱為植物體細胞雜交技術．這種雜種植株也可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或寬度．
（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到2個細胞．
（3）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發(fā)生質壁分離，為便于判斷，此時應D
A．改用凹面反光鏡，放大光圈
B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈
D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（4）在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向左上方移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”．
（5）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液）．

科學家依據(jù)有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是B（填字母）．圖中能進行光合作用的是BC（填字母），A、B所示細胞都有的細胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞與生命活動關系的描述中，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的每一個細胞均能像草履蟲那樣完成各項生命活動
B．一切生物的生命活動都在細胞內(nèi)完成
C．引起SARS和AIDS的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關
D．縮手反射需通過多種分化的細胞密切合作才能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目與體細胞相同的時期是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期
B．減數(shù)第一次分裂中期和減數(shù)第二次分裂末期
C．減數(shù)第一次分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期
D．減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲、乙分別是雌、雄果蠅體細胞的染色體組成示意圖，其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色體，果蠅的紅眼（D）和白眼（d）是一對相對性狀，基因D、d僅位于X染色體上．請回答下列問題：

（1）果蠅的灰身（B）與黑身（b）是另一對相對性狀，且基因B、b位于Ⅱ號染色體上．現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1，選擇F1中的雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F2．
①若同時考慮體色與眼色的遺傳，則它們遵循基因的自由組合定律．
②F1雌果蠅的基因型為BbXDXd，F(xiàn)2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為：灰身紅眼：灰身白眼：黒身紅眼：黒身白眼=1：1：1：1．幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖丙所示．
（2）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內(nèi)染色體組數(shù)為2，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是8條．
（3）白眼雌果蠅（XrXr Y）最多能產(chǎn)生XrY、Y、Xr和XrXr四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY．
（4）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3：1，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為$\frac{1}{18}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖代表人體體液免疫的過程．相關敘述不正確的是（　　）
A．免疫過程⑥比⑦反應要慢些，但是過程⑥比⑦產(chǎn)生的免疫效應要強些
B．細胞Ⅲ能夠進行基因的復制和表達，細胞Ⅴ只能進行基因的表達
C．細胞Ⅴ為漿細胞，免疫活性物質為抗體
D．細胞Ⅴ的高爾基體比細胞Ⅳ要發(fā)達些

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