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12.一雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有顯性基因(D)的配子有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是(  )
A.1:4:4B.3:2:1C.2:3:1D.1:2:1

分析 基因頻率的計(jì)算:
(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+12雜合子的頻率.

解答 解:Aa植株中雌配子有12A+12a,含有顯性基因的雌配子有50%的致死,說明雌配子是12×12A+12a,也就是雌配子中有13A+23a.同理,雄配子中有13A+23a.
所以后代各種基因型的頻率:

雌雄配子以及后代基因型概率13A23a
13A19AA29Aa
23a29Aa49aa
故后代各種基因型所占的比例為:AA:Aa:aa=1:4:4.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率的變化,要求考生識(shí)記基因頻率和基因型頻率的概念,掌握相關(guān)計(jì)算方法,能根據(jù)基因型頻率計(jì)算相關(guān)基因頻率,然后計(jì)算后代的基因型頻率.屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于染色體變異的說法,正確的是( �。�
A.染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致基因數(shù)量改變,性狀不會(huì)改變
B.二倍體生物的體細(xì)胞中都有同源染色體,能產(chǎn)生配子
C.多倍體生物在植物中比較常見,在動(dòng)物中極其少見
D.由于單倍體生物體細(xì)胞中只含1個(gè)染色體組,所以高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)敘述,正確的是( �。�
A.葉肉細(xì)胞的RNA分子只存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
B.光線不足時(shí)線粒體產(chǎn)生的ATP可以進(jìn)入葉綠體參與暗反應(yīng)
C.肝細(xì)胞中能夠形成CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.能夠產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,測(cè)定結(jié)果如圖:

(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]/NADPH,在葉綠體基質(zhì)部位被暗反應(yīng)消耗.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,降低,進(jìn)而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制(促進(jìn)/抑制)光合作用.
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)未遮光的葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,進(jìn)行豌豆的雜交
B.根據(jù)親本中不同個(gè)體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C.兩對(duì)相對(duì)性狀雜交試驗(yàn)的F2中出現(xiàn)的新性狀有兩種
D.兩對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中F2代也會(huì)出現(xiàn)性狀分離的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是科研小組以野生的草莓種子(aa)為材料培育抗蟲(基因B)草莓無子新品種的過程,下列分析不正確的是( �。�
A.②過程可能發(fā)生了基因突變
B.③⑦過程可使用秋水仙素
C.個(gè)體AAA的兩個(gè)親本是同一物種
D.⑥過程得到的個(gè)體含有三個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.氨基酸脫水縮合反應(yīng)生成水,其中水分子中的H來自(  )
A.氨基B.羧基C.羥基D.氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞學(xué)說是十九世紀(jì)三大自然科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其發(fā)現(xiàn)史的說法正確的是(  )
A.施萊登是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C.德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,所有生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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