【題目】某含有1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個(gè)。該DNA分子復(fù)制時(shí),首先1鏈被斷開(kāi)形成3’、5’端口,接著5’剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3’端開(kāi)始延伸子鏈,同時(shí)還會(huì)以分離出來(lái)的5’端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連

B.外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物,需要DNA聚合酶、解旋酶的催化作用

C.DNA復(fù)制時(shí),子鏈都是由5’→3’方向延伸的

D.若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次復(fù)制需要鳥(niǎo)嘌呤4900個(gè)

【答案】D

【解析】

DNA的半保留復(fù)制,一個(gè)DNA分子復(fù)制n次,則:

1DNA分子數(shù):①子代DNA分子數(shù)為2n個(gè),②含有親代DNA鏈的子代DNA分子數(shù)為2個(gè)。③不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個(gè)。

2)脫氧核苷酸鏈數(shù):

①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)目為2n+1

②親代脫氧核苷酸鏈為2

③新合成脫氧核苷酸鏈為(2n+1-2)條

3)如一個(gè)DNA分子中含有Am個(gè),復(fù)制n次后,需要游離的A為(2n-1m個(gè)。

A、該DNA分子是環(huán)狀DNA分子,其中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連,每個(gè)磷酸基團(tuán)都與兩個(gè)脫氧核糖相連,A正確;

B、外鏈充當(dāng)了1鏈延伸時(shí)的引物,需要DNA聚合酶、解旋酶的催化作用,B正確;

C、該DNA復(fù)制時(shí),子鏈都是由5'→3'方向延伸的,C正確;

D、由于1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子中含腺嘌呤300個(gè),所以含鳥(niǎo)嘌呤700個(gè)。若該DNA連續(xù)復(fù)制3次,則第三次共需要鳥(niǎo)嘌呤700×23-1=2800個(gè),D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對(duì)易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開(kāi)花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開(kāi)花易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開(kāi)花抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育純合的二倍體早開(kāi)花抗青枯病茄子,則主要步驟為:

1)第一步:__________________________________________________________________

2)第二步:以基因型為__________的茄子作親本進(jìn)行雜交,得到F1(AaTt)。

3)第三步:____________(選擇最簡(jiǎn)便的方法,用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進(jìn)行有氧呼吸過(guò)程圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

B.產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

C.47屬于同一種物質(zhì)

D.3全部釋放到大氣中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A. 若圖一的③中 A 占 23%,U 占 25%,則相應(yīng)的雙鏈 DNA 片段中 A 占 24%

B. 正常情況下,圖三所示過(guò)程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩

C. 圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的過(guò)程,需要 DNA 聚合酶的催化

D. 人類免疫缺陷病毒能引起艾滋病,它能利用催化過(guò)程的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞、以及物質(zhì)MN的名稱與圖示含義相符的是( )

胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,其中不正確的是( )

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述中正確的是(

A.乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息

B.丁過(guò)程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育

C.戊過(guò)程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的

D.丙過(guò)程是正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗虻慕Y(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究了細(xì)胞色素C(線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細(xì)胞凋亡的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 隨著細(xì)胞色素C的含量增加,促細(xì)胞凋亡的效果增加

B. 據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡

C. 有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗

D. dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物的一葉片置于恒溫的密閉玻璃容器中,調(diào)節(jié)容器內(nèi)的CO2濃度,在適宜的光照強(qiáng)度下檢測(cè)該葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)得的結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移

B.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移

C.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)升高,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移

D.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)升高,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移

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