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在細胞進行呼吸作用過程中，葡萄糖所釋放的能量

A．以糖元形式儲存在肝臟內B．直接供生命活動使用
C．全部轉化成熱能D．部分儲存在ATP分子中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：

   

圖1                                  圖2

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的            ，物質E表示            。

（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液目的是                   。

（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的            （填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的          （填序號）過程。

（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是          。

（5）為校正還應設置一個對照裝置，對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入                                 。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省揭陽一中高一下學期第一次段考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）細胞有氧呼吸作用的底物（有機物）種類及含量的差異，會導致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）＝呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量，為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準備了3只錐形瓶（容積充分大，不考慮瓶內氧氣的耗盡）、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實驗裝置設計如下：錐形瓶內放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是________________________________。
（2）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內氣體減少了，減少的氣體是________________。
（3）甲裝置內的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的另一種氣體的變化，從而測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請將下面主要的方法步驟補充完整：
①乙裝置錐形瓶的小燒杯內放入____________。
②用同質量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出________________。
④再計算出CO2釋放量。
（4）若甲裝置測出的實驗數據（墨滴向右移動量）為X，乙裝置測得的實驗數據（墨滴向右移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：__________。如果呼吸熵小于1，說明________。據此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子_______（大、等、�。┯谛←湻N子。
（5）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設丙裝置進行校正。則應對丙裝置作相應處理：錐形瓶中________________，小燒杯內________________，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內的讀數變化。如果丙裝置的墨滴在實驗后向左移動量為Z，則氧氣實際消耗量應為________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省揚州中學高三下學期開學練習生物試卷 題型：綜合題

呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：
   
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的           ，物質D表示         ，物質E表示         。
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是                  。
（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的               （填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的          （填序號）過程。
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是         。
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入              、                 。

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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省衡陽市第八中學高三壓軸卷理綜生物試題 題型：綜合題

（12分）呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：

圖1                                    圖2
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的           ，物質E表示           。
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是                  。
（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的      （填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的          （填序號）過程。
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是         。
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入                                。
（6）某人建議，利用該裝置，用蟑螂代替萌發(fā)的種子，來證明動物的呼吸作用方式。你認為該實驗有沒有可行性？請作出評價并說明理由。

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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省衡陽市高三壓軸卷理綜生物試題 題型：綜合題

（12分）呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：

圖1                                     圖2

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的            ，物質E表示            。

（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是                   。

（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的       （填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的           （填序號）過程。

（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是          。

（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入                                 。

（6）某人建議，利用該裝置，用蟑螂代替萌發(fā)的種子，來證明動物的呼吸作用方式。你認為該實驗有沒有可行性？請作出評價并說明理由。

 

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